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高中期中诊断后的学习计划看这里，助力北京考生备战高考！期中诊断后，大家较为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对这一阶段努力的一个评价，考完后不要总盯着它。因为学习的过程，是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露。期中考后我们较该做的就是弄清失分的原因，采取措施，加以补救。下面小编就给大家带来高中期中诊断后的学习计划看这里，助力北京考生备战高考，希望对大家有所帮助哦！
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期中诊断后查缺补漏较关键
期中考作为学期中的阶段性检测，可以客观地测评出孩子半学期以来的学习效果，又为今后的学习提供了依据。诊断结束了，考生该做什么呢？你是更关注成绩呢，还是更关注对试题的分析呢？
拿到期中诊断卷，考好的孩子沾沾自喜，认为自己学得不错；考得不好的垂头丧气，甚至心灰意冷，对自己的学习没有信心。可实际上，不管考得好与坏，考生都要认真分析。期中诊断是孩子对自己学习成果的一个总结，同时也可以发现很多自己所欠缺的东西。据调查显示，初高中孩子中36%孩子因为没有考后总结疏漏的意识，导致成绩不理想，失去信心。因此，考后的查缺补漏尤为重要。
“补齐知识漏洞是深入学习的基础”，相关人士指出，孩子在学习中没有形成系统的知识体系，不能全面总结以往诊断的失分原因，导致学科弱项，知识漏洞一直未解决。随着孩子知识总量的累积，学科弱点就逐渐暴露出来了，再加上履次“考砸”的阴影，形成了恶性循环，让孩子在考场上顾虑重重，诊断成绩也自然会大打折扣！
相关人士指出，要想在接下来学习中“洗雪前耻”，取得理想成绩，不仅要抓住期中考后查漏补缺的机会，找出学习症结，解决失分点；更需要详细梳理及建立全面的知识架构，拓宽解题思路，答题技巧，为今后学习做好准备。
同时在查漏补缺时还要注意不同水平的孩子要各有侧重和突破。成绩稍差的孩子只有夯实基础，灵活运用，才能提高一个分数档。对于处于中档位置的孩子来说，在弥补漏洞之余，也要趁机巩固基础，将基本知识点掌握到滚瓜烂熟的程度，保证自己基础题和中档题的得分率。对于较为优秀的孩子而言，因学校的教学计划是侧重于平均水平的，在此基础上，优秀孩子需要有自己独有的努力方向和独到的复习计划
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整理错题集 提高学习效率 错题要认真分析
步骤一：分析试题、将存在问题分类。
每次诊断结束试题发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试题中出现的错误进行分类，可如下分类:
先进类问题----“遗憾之错”。
就是分明会做，反而做错了的题。
比如说：
“审题之错”由于审题出现失误，看错数字等造成的；
“之错”是由于出现差错造成的；
“抄写之错”在草纸上做对了，往试题上一抄就写错了、漏掉了；
“表达之错”自己答案正确但与题目要求的表达凡是不一致，如角的单位混用等。
出现这类问题是诊断后较后悔的事情。
第二类问题----“似非之错”。
记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如；回答不严密、不完整；先进遍做对了，一改反而改错了，或先进遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半坐不下去了等等。
第三类问题----“无为之错”。
由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是没无思路、不理解，更谈不上应用的问题。
步骤二：制定策略，将问题各个击破。
建议策略是:分步打好三个战役，即：“消除遗憾”； “弄懂似非”；“力争有为”。
我们的复习一般采用三轮复习法，我建议先进轮重点放在前“两个战役”，当然对先进轮复习中遇到的不会的题目也要搞懂会做，但可以不另外去做难题。第二轮重点在第三战役。“力争有为”做一些综合题，提高能力。
先进战役：消除遗憾
要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法。
如“审题之错”，是否出在“急于求成”？可采取“一慢一快”的战术．即审题要慢、答题要快。
“错误”，是否由于草纸用得太乱，器用的不熟等。建议将演草纸对折分块，每一块上演算一道题，有序排列便于回头查找。训练器使用技巧提高使用的准确率。
“抄写之错”，可以用检查程序予以解决。
“表达之错”，注意表达的规范性，平时功课就严格按着规范书写表达，并学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范回答问题。
本战役应该在平时功课中予以充分重视，把每次功课当作诊断来对待。在23天（研究成果表明一个人习惯的养成主要在前23天）左右的时间内完成这一战役，并在其他战役中不断巩固成果。
第二战役：“弄懂似非”
“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清，运用不活的内容。这表明你的数学基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位的去理解问题的实质；体会数学思想和解题的方法；当然数学的学习要有一定题量的积累，才能达到举一反三、运用自如的水平。
第三战役：“力争有为”
在高三复习的先进轮中，不要做太难的题和综合性很强的题目，因为综合题大多是由几道基础题组成的，只有夯实了基础，做熟了基本题目，掌握了基本思想和方法，综合题就可以迎刃而解，在高三复习时间较紧的情况下，先进阶段要有所为，有所不为，但平时诊断和老师留的经过筛选的题目要会做，做好。同时也要根据孩子实力，如果特别优秀的孩子也可以“大有作为”。
步骤三：巩固成果，不断调整目标。
每次诊断都要确立自己本次改错的目标，考后要检查目标实现情况，随着自己的不断进步问题会越来越少，成绩越来越好，离你的理想也越近。
如何整理错题集提高学习效率？错题整理后要装袋
用错题袋制作错题的时候，要把握的原则是：
能剪的错题都剪下来；能保持完整的错题都要保持完整；尽量恢复一道题的原本面貌。
这些原则的目的是，方便复习，还原当时做错题时的状态。（你面对这样的错题很有可能以相同方式做错。）
包括以下几个环节：制作、定期回顾、重新整理。
— 制 作 —
先进步，剪下错题（美工刀和剪刀都可以，个人使用美工刀，锋利快捷）；
第二步，用修正带将自己的痕迹都抹掉，尤其是答案一定要涂得干净，就像这样；
第三步，用红笔在错题反面写上正确答案。
第四步，装袋。经过我自己的实践，我发现错题袋分成3层比较合适，刚做好的错题，就放入1中。
在制作的时候你可能会遇到两种很尴尬的情况：
先进种，题目换页了，这个问题相对好解决，用单面胶粘上就行。正如下图所示。
第二种，正反面都是错题，这个问题就相对麻烦。解决方案有两个：1、选出价值更大的错题，剪下来；2、剪的区域大一些，把正反面两道题都包括进去。我一般采取的方案是1，因为2的效果不算特别理想。
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