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做题诊断时照本宣科，不融会贯通
这是大部分孩子的通病了，平时学习复习的时候已经习惯于老师讲题解惑，做题、诊断时不善于自行思考，喜欢去“套”。当题型稍微变换一下，就变得无所适从。做功课的时候喜欢参看答案或在课本寻求解答，有去思考却往往不能深入。虽然有些同学整理一些错题本、典型题等，但是却缺乏融会贯通的能力。简而言之，是缺乏独立思考的做题思想。
破解之道：合理利用功课试题、试题
简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系，又一方面可以我们的复习信心。在选择功课上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一定要自己动手做，还要进行总结。难题可以参考答案，但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想。这些都是高考所考察的。
高中成绩中等的孩子如何提高自己
心理素质不过关
有的同学因为短期内成绩无法提高，导致心理紧张、怀疑自己，对自己失去信心。诊断时紧张、焦虑。一个问题往往反复无法确认，诊断时间不够，于是成绩不理想，形成恶性循环，导致丢分严重，无法把自己的真实水平反应出来。
破解之道：建立信心，不计一时得失
很多孩子自认为自己是差生，无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些孩子认为自己天生比别人笨，不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。
前面也说过，诊断不要计一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求，并认真执行，持之以恒，会考出更好的成绩。
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