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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
2020年普高诊断各高校在京录取分数线！到了高三，家长和高考生较希望的是，考生既有擅长的科目，又没有特别弱的课程，也就是没有拉分的科目。能够全面发展，这当然更容易在高考中取得理想的成绩，下面是小编今天给大家带来的2020年普高诊断各高校在京录取分数线！考生们快来关注！
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学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素
学习成绩下滑后，家长给孩子找个辅导班，短期内学习成绩得到改善，实际上只是改善了孩子的基础知识，而学习方法在辅导班是学不到的。辅导班对孩子的学习方法是致命的摧残。议：辅导往往不是从孩子长远的发展来进行辅导的特 别是初一年级，是方法教育的关键一年。孩子学习如盖一栋楼，这栋楼先进层没盖好的话就会越盖越歪。歪了就在以后的孩子上会停滞不前甚至厌恶学习，在初一先忍住不上辅导班，实在不行再改正还来得及。比如，孩子得了感冒，到了医院不管不顾就给插了一根很粗的管子，花很多钱，打较好的药，很快感冒好了，可结果发现孩子的抵抗力没有了。家长通过补习班补知识来补知识，可是丢了孩子能力的培养。
通过改正学习方法去改善基础知识：通过研究孩子的认知系数，得到认知策略：小学三年级和高二的认知相关系数0.82，初一与高二成绩相关系数达0.90。也就是说：孩子高二成绩在8年前有82%是可以预测的。看的就是学习习惯。一个孩子在小学三年级的习惯教育时是否养成学习习惯，在初一方法教育时是否掌握良好的学习方法，直接决定高二的学习成绩。还发现，孩子的学习成绩25%变化有取决于非智力性因素：意志力是否坚强，是否喜欢学习，是否喜欢老师教的课等。
初中孩子学习成绩下滑原因：动机与兴趣。如果孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付功课，那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。动机和兴趣的原因辅导班是纠正不了的，只有家长能解决。如果是这类原因就不要上辅导班。
高中学习下滑原因：学习方法和基础的原因。表现为：学习刻苦，题海战，学习力不从心，学习无计划。有好多高中生，由于初中基础没学好，高中想学学不动。
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