
单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
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语文
较好“读、背、默”
从语文学科的特性来说,积累的途径虽然多种多样,但较好的方法还是“读、背、默”。这也许并不新鲜但却有效,也是参考多年诊断经验总结出的智慧精华。多读方能形成语感;多背才能积少成多;多默就能长久不忘。久而久之,由量变到质变,循序渐进,达到“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的境界。语文要靠一点点积累,高三每天跟着老师复习节奏进行,扎实完成老师布置的任务。留心看过的新闻和文章,注意从身边的事情中获得感悟,随时搜集作文素材。
数学
重基础、少取巧
一般而言,试题都有难易比例。基础一般的考生不要在难度较大的题上纠缠。高考数学助力能力150分,假设较难的两道题没做,但简单的、会做的题目都答对了,那也不错,所以应该先保证会做的都做对,其他难一点的题可以再拼一拼。同时,在平时训练时尽量少用一些“投机取巧”的方法解题。有些同学为了速度,会用一些诊断技巧,比如选择题用排除法去做,其实这样不妥,因为这道选择题有可能在其他试题中以其他形式出现,所以应该把每道选择题也当作大题来做,把一步步的原理与推理弄清楚。
英语
主动补差、内外有别
英语试题分很多类题型,要抓住自己的弱项有针对性地去提高。比如不擅长阅读或者完形填空,在老师整体复习时就要主动“迎难而上”重点学习,也可以自己找该类型的题目做相应训练。课内学习应按部就班,跟随老师的节奏,充分有效地利用课堂时间,提高听课的效率;课外注重延伸拓展,适量阅读英语期刊,通过结合高考考点进行针对性训练,在很短的时间内复习完所有的知识点,提高复习效率。另外,学习资料一定要精,太多的话只会降低效率,影响复习效果。
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