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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
浙江大学在京录取分数线！随着2020年大一的开学，又有即将迎接明年高考的孩子们要注意关注高考的讯息了，有关今年的录取分数线消息对于将来的高考志愿是有参考意义的。下面是小编今天给大家带来的浙江大学在京录取分数线！考生们快来关注！
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为什么很努力但是成绩无法提高
一、课前预习无主次
一般来说，老师都会强调课前预习是学习新课的重要步骤，于是认真的孩子牢牢地记在心上，每次上新课前，都会认真地把书摊开翻看。
尽管如此认真，但是收获却不大，甚至和没预习过的同学的听课状态差不多。问题就在于这里：
有的考生看似很认真，却只是把书翻了一遍——看了等于没看!
有的考生预习没有重点，只看自己会的，跳过自己不会的——半知半解!
有的考生预习并记录下了问题， 之后也不求解——为了预习而预习!
这些考生的优先预习看似比绝大多数人抢占了先机，实际上反而可能是原地踏步。
没有效率的预习何谈进步!所以，要想预习有效果，正确的预习参考方式是：
先将新课从头到尾粗看一遍;
初步了解讲的内容后，再进行第二遍的细看;
遇到不懂的，先看看是不是旧知识，及时巩固复习，如果是新知识，在不懂之处做个小标记，上课的时候一定要弄懂;
较后，可以尝试着做做功课训练，诊断一下自己的预习效果!
几个步骤做下来后，才算是真正完成一次预习!只有细致的预习，才能让考生的认真真正用到实处，付出才有所回报!
二、课中听课只顾记笔记
“请各位同学集中注意力，认真听讲!”每次上课，小简老师都要提醒好几遍，才能把一些走神状态的孩子带回到课堂上。
可是有些整节课都很认真听讲的孩子，明明上课笔记记得比别人多，字又漂亮又工整，不走神不犯困，成绩却依然不理想?
观察了一段时间，才发现这类孩子虽然记笔记很认真，但却只是一味抄笔记，只顾笔记是否完整、漂亮，忽视了老师上课的讲解，记笔记的时间也影响了思考问题的时间。
正确的听课方式是，老师的思路永远比笔记更重要：
老师在讲课的时候，要紧跟老师思路，笔记先放一边，先听懂再根据记忆记下笔记不难;
当老师进入下一个题目时，赶紧切断与上一题的联系，不要自己沉浸在上一题的思考中无法自拔，容易错过下一个知识点的学习;
争取在空隙时间里，把没记下的笔记补上或者功课再借其他同学笔记。
三、功课不做题
很多孩子有个大误区，上课认真听，以为自己听懂了，看过题目的步骤就认为自己知道该怎么做题，就完事了。
其实不然，课上听懂了，功课却没有动笔训练，学会的知识就不能融会贯通，一遇到复杂些的题目，就不会做了，所以诊断总是拿不了优异。
所以，功课时间应该多做题：课本上的知识点就那么多，所谓万变不离其宗，无论出题老师怎么变化着出题，试题里考的知识点就那些。所以，多训练才是王道，将知识点融会贯通后，题目自然而然就会解了。
四、做题爱翻书看答案
有的考生在做题的时候，有个非常不好的习惯，就是边做题边翻课本，比如做到某道题，忘记了公式把书本翻开看一下，或者忘记了某个解题步骤再翻开看下。
有的考生更是过分，答案就放在一边，看一眼写几下，还自然而然当作是自己思考解出来。如果没有答案，解题真的能这么顺利么?不能。
虽然对着书上的知识点或者看着答案把这题做出来了，但是下次再遇到很有可能还是不会，成绩提高又从何谈起?
其实，正确的做题方式应该是这样的：
先把今天学习过的内容记在脑子里后再做题;
如果做题的时候，还是有一些知识点没记住，需要翻书也很正常，但是先思考后再翻书;
等到学习变得深入，一定要戒掉依赖书本，学会自己解题，诊断的时候才能正常发挥。
写在较后
读书有三到，谓心到、眼到、口到，缺一不可。
同理，在成绩提高上，课前预习、听课、功课训练，同样需要这三到，才能真正找到学习上的窍门!
部分资料截图如下:
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