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一模是一场经验积累的诊断
经验,属于实践性知识,它是不可被告知的,只有通过亲身的实践,才能不断地被感知,逐渐内化或形成自己的基本做法。正如一句耳熟能详的教育名言:我听到的,我会忘记;我看到的,我会记住;我实践的,我能理解。
尽管孩子久经考验,但对大型诊断,尤其是对于命运起着决定影响的高考而言,还是显得有些惊慌失措。一模,即为先进次模拟诊断,通过模拟找到感觉,期待在高考中遇到的困难能够找到应对的方法。
所以,无论怎样的一次诊断,经验的积累都非常重要,也只有这样,我们才能在高考时淡定从容。这样的经验,通常包括以下几点:
1、诊断流程的熟悉问题。一般来说,诊断的基本流程主要有这几点:准备时要调整心态,考前5分钟填准考证号,诊断结束倒计时等,诊断流程一定要记清!
2、开始时间的分配问题。在平时的训练中,老师一般都会介绍,每一类题大致需要多长时间,这个我们在诊断时需要亲身实践,形成自己的一个时间分配做法,同时较后要至少预留10分钟时间,进行复查。说到底,诊断就是与时间赛跑。在保证解题正确率的基础上,还要提高解题速度。所以,考生在诊断过程中,需要确立一个时间成本概念。比如,数学,诊断时间120分钟,助力能力150分,单位分钟得分在1.25分左右;再如,语文,诊断时间150分钟,助力能力150分,单位分钟得分为1分。
3、诊断心态的调整问题。开始有两大法宝,一是实力,二是心态。心态直接关系到现有的和潜在的实力发挥问题。在实力不可能有多大改变的情况下,心态的调整就显得非常重要。而心态的调整,完全是一个个体问题,老师和课本上说得再多,也需要转化为一种自身的行为。在诊断前,事先预设一些方案,比如试题容易怎么办?试题难了怎么办?遇到突发事件怎么办等等,如果将一些问题,事先有一个预案,那么,一旦出现问题时,就会按照原定的方案执行,这样,就不至于手忙脚乱,乱了方寸。
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