2020高考录取分数线出来了，北京明天高考的你快来了解

2020-10-03 18:13:16 来源：佚名

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　　高三一模诊断的真正意义

　　首先，一模是一场诊断性的诊断

　　通过一模，可以诊断孩子在准备过程中存在的主要问题。

　　1、孩子学习的精神状态，主要看：孩子是否全力以赴?孩子是否聚精会神?孩子是否顽强拼搏等;

　　2、孩子学习的时间分配，主要是：学习时间的有效利用，强势学科的时间投入，学科中薄弱环节的时间给予等;

　　3、孩子卷面的答题分析，主要看：各个题型的失分情况，基础题、中档题、能力题的失分情况;一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等;

　　通过以上三个方面的诊断，我们可以摆脱分数的干扰，使得我们的精力更加侧重于分析与诊断，为下一阶段的复习方向以及准备策略提供非常重要的、关键性的素材和信息。

　　其次，一模是一场自我PK的诊断

　　在人生的许多次竞争中，重要的对手，不是别人，而是自己。

　　尽管高考是选择性诊断，优胜劣汰在所难免，市场经济的竞争法则同样适用，但是别人的学业状况我们是无法掌控的，我们先进能掌控的则是自己。如果我们连自己都无法掌控的话，那么，怎能在高考中立于不败之地呢?所以，从某种角度上讲，高考较大的拦路虎，不是别人，而是自己。谁超越自己，谁就赢得了高考。

　　PK-1，学科的分值相对于前一次诊断是如何变化的。

　　分数的变化体现了前一阶段学科的学业状况，尤其值得关注的是前一次诊断暴露出的主要问题，在这一次的诊断中解决没有?这一次诊断中又暴露出哪些问题，这些问题是何种原因引起的或造成的。另外，需要关注的是学科的名次较前一次诊断的变化。如果分数诊断是一个少有变化的话，那么名次诊断则是一个相对变化。

　　PK-2，学科的总分相对于前一次诊断的变化情况。

　　此次变化可以清楚地了解自己所在区域中的位置。一般也能看出总分的变化情况，以及名次上升或下降的幅度大小。尤其要分析对总分产生重要影响的是哪些学科?这些学科存在或暴露的主要问题是什么?原因又是如何?

　　PK-3，无论是单科分值，还是总科总分，离自己理想的分值，理想的名次，是超越了还是落后了?这里涉及一个学科的学习目标问题，同时，还涉及今后一阶段的时间分配问题，这是一个大问题，应该引起我们的高度关注。

　　一个人的能力无论是显现的能力，还是潜在的能力，均是一个区间，重要的是怎样将我们的能力充分地发挥出来，其中的奥妙即为心态。心态好，有时候可把能力发挥到120℅，即激发兴趣发挥;反之，即为诊断失常，这会令人痛心和遗憾。

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