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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
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北京市东城区2020月考高三英语复习资料，分享给准备同学们！英语学习是少不了对知识点的整理与训练的。现在的诊断也越发重视能力的，因此大家在平时做题时就要有意识地多总结。下面小编就给大家带来北京市东城区2020月考高三英语复习资料，分享给准备同学们！希望对大家有所帮助哦！
分词的概念
分词是动词的一种非谓语形式，主要起形容词和副词的作用，可以作定语、表语或是状语等。分词有两种，一种是现在分词，一种是过去分词。这两种分词在句子中能担任的成分大体相同，主要是在“意思”上有主动和被动之分。过去分词一般有被动和完成两大特征。
过去分词的定语和表语功能定语表“完成”或“被动”
boiled water开水 fallen leaves落叶
the risen sun升起的太阳 selected apples 精选苹果
spoken English英语口语 iced beer冰镇啤酒
cooked food熟食 fried chips炸土豆条
单个的过去分词作定语时，一般放在被修饰词语之前(如上例)，也可以放在所修饰词语的后面。 Hurry up，there is only a little time left.快点，时间不多了。
If you wish everything changed，please say so.
你如果希望改变一切，请说明。
过去分词短语作定语时，须将分词放在被修饰的词语之后，功能相当于一个定语从句。 Near the window，there is a bookshelf filled
with many books(=which is filled with many books).
靠近窗户，有一个装满书的书架。
Her daughter，brought up by me(=who was brought
up by me)has begun to work now.
由我带大的她的女儿现在已经参加工作了。 当“人”作主语时用过去分词作表语，表示主语的状态或思想感情等。 When we heard of it，we were deeply moved.
当我们听到这件事时，被深深地感动了。 He seemed quite delighted at the idea.
听到这个想法，他似乎很高兴。
过去分词作表语不要与被动语态混为一体。分词作表语表示主语的状态，而被动语态则表示被动的动作。 My glasses are broken.我的眼镜碎了。(状态)
My glasses were broken by my son.
我的眼镜被我儿子摔碎了。(动作)
On the earth，70% of the surface is covered with water.地球表面70%是被水覆盖的。(状态)
I was greatly surprised by a knock at the door.
敲门声使我大为吃惊。(动作)
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提高书面表达的基本方法
1.写和读相结合，在阅读的基础上进行各种写的训练。书面表达能力要在阅读的基础上发展和提高。中孩子进行阅读首先应学好课文、背熟课文。因为课文提供了各种笔头表达的范例，可供我们借鉴，在学好课文的基础上，广泛地开展课外阅读，接触和积累更多的语言资料，来丰富自己的书面表达手段。结合课文和课外读物，可以进行一些笔头表达训练，如：写文章的要点、大意，改写、缩写课文等。
2.写的训练和说的训练相结合。写是书面表达，说是口头表达，二者是互相联系又互相促进的，因此，这两种训练必须有机地结合起来，复述课文、值日生报告都是很好的训练方法。
3.要提高书面表达能力只有多写。在做其他训练的同时，还可坚持用英语写日记，把每天的所见所闻以及做过的事情记下来，久而久之，写的技巧就会熟练。
4.写的训练应循序渐进地进行，先要学会造句，把简单句写熟练，然后再训练写复合句，进而写段，较后写整篇文章。作文也要由仿写开始，按提示语写，再进一步到自由作文。当然，在现阶段我们只要把按提示语作文写好就够了。
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