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高二生物先进次月功课目分享，北京高二同学们复习速来看！高二同学们在开学后不久就会面临先进次月考，考点与知识点都是课本中的重点，复习要及时哦~下面小编就给大家带来高二生物先进次月功课目分享，北京高二同学们复习速来看，希望对大家有所帮助哦！
一、选择题(本题包括35小题，前15道每小题1分，后20到每小题2分共55分。每小题只有一个选项较符合题意)
1.红细胞和肝细胞所处的内环境分别是( )
A.组织液、血浆 B.血浆、淋巴 C.血浆、组织液 D.血液、组织液
2.关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )
A.神经调节 B.神经—体液调节 C.体液调节 D.神经—体液—免疫调节
3.如果缩手反射的反射弧中的传出神经受损，用针刺指尖，正确的判断是( )
A.能缩手，感觉疼痛B.不能缩手，感觉疼痛
C.能缩手，无感觉 D.不能缩手，无感觉
4.正常情况下，下列物质中不属于人体内环境组成成分的是( )
A.血红蛋白 B.葡萄糖 C.无机盐 D.激素
5.婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的激素是( )
A.胰岛素 B.甲状腺激素 C.生长激素 D.性激素
6.在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量( )
A.增加,以抑制其生长 B增加,以利其生长
C.减少,以抑制其生长 D.减少,以利其生长
7.在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有( )
A.吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞
B.吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞
C.吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞
D.吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞
8.关于体液免疫的叙述中正确的是：( )
A.有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞 B.抗体是由B淋巴细胞分泌的
C.抗体一般可以直接杀死入侵的细胞
D.记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞
9.由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是( )
A.胰岛素和胰高血糖素 B.肾上腺素和肾上腺皮质激素
C.促甲状腺激素和生长激素 D.甲状腺激素和促甲状腺激素
10.下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是( )
①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加 ②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 ③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉 ④血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛A细胞的分泌活动 ⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉
A. ①②③ B. ②③④ C.②④⑤ D.①④⑤
11.下列各项中，不属于过敏反应特点的是( )
A.由机体初次接触过敏原刺激引起B.发作迅速、反应强烈、消退较快
C.有明显的遗传倾向和个性差异 D.组织胺等物质的释放直接引起相关的症状
12.飞行于太空中的宇宙飞船里，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根和茎生长的方向是 ( )
A、根向下生长，茎向上生长 B、根向下生长，茎向下生长
C、根水平方向生长，茎向上生长 D、根和茎都向水平方向生长
13下图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是( )
A.第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞
B.与第二次相比，先进次注射抗原产生的抗体效率低，
保持时间较短
C.图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每
次要隔一定时间
D.图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多
14、农业生产上用生长素类似物2、4D进行麦田除草，其
原理是( )。
A.高浓度促进杂草衰老 B.高浓度抑制杂草生长
C.低浓度抑制杂草生长 D.高浓度促进小麦生长
15、下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是 ( )
A、 生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长
B、 A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、 芽、茎生长的较适宜浓度
C、 D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用
D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
16.利用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾，能获得无子的番茄，其原因是( )
A.生长素促进子房发育成果实 B.生长素抑制了番茄种子的发育
C.生长素抑制番茄的受精作用 D.生长素使子房发育快、种子发育慢
17.下列关于植物激素的叙述中，不正确的是( )。
A.用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长B.细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间
C.脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性D.乙烯有催熟果实和延迟开花的作用
18.将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正
确的是( )
①A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，
A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长
②D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，
D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长③C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长④B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
19.下列属于人在寒冷环境中的身体变化是 ( )
①皮肤血管收缩 ②增加皮肤的血流量 ③汗腺分泌增多④汗液几乎不分泌 ⑤代谢活动增强
A.①④⑤ B.①②⑤ C.④⑤ D.②③20.图示生物体内的三个生理过程(a,b,c)。在此三个过程中，Y代表的物质分别是( )
A、激素、抗体、载体
B、抗体、载体、酶
C、载体、抗体、酶
D、维生素、载体、抗体
21.在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中，正确的是( )
A.血浆渗透压降低时，引起口渴 B.血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加
C.机体失水时，抗利尿激素分泌减少 D.机体失水时，抗利尿激素分泌增加
22.为使移植的器官长期存留,病人要长期使用某些药物,该药物的作用是( )
A.激活免疫系统 B.使免疫系统变得“迟钝”
C.抑制术后感染 D.保证植入的器官的血液供应
23.在植物生长素作用的叙述中,不正确的是( )
A.生长素作用具有两重性 B.子房发育需要生长素
C.生长素浓度越低促进作用越强 D.生长素可用于防止苹果优先脱落
24. 一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是( )
A.升高细胞外液的离子浓度 B. 促进抗利尿激素的分泌
C.降低细胞内液的离子浓度 D. 减少细胞外液液体总量
25.人体中出现组织水肿的原因可能是( )
1血浆中蛋白质含量过少 ②血液中尿素含量过高 ③血糖含量过高 ④淋巴○
循环受阻
1○2 B.○1○3 C.○3○4 D.○1○4 A.○
26. 下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是( )
①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加 ②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 ③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉 ④血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛A细胞的分泌活动 ⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉
A. ①②③ B. ②③④ C.②④⑤ D.①④⑤
27.果实发育所需要的生长素来自发育着的( )
A.顶芽 B.胚芽 C.种子 D.子房
28.为探究生长素对某植物花粉管伸长的影响，某校生物兴趣小组进行了课外实验，
A.外加生长素浓度为3.0(mg/L)时，是促进花粉管萌发的较适浓度
B.外加生长素浓度高于6.0(mg/L)时，对花粉管的萌发起抑制作用C.外加生长素浓度为0(mg/L)时，花粉管中含有自身合成的生长素
D.生长素对花粉管的伸长作用具有两重性
29.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是( )
A.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根
B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比
C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液
D.可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同
30.某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是( )
A.用高浓度，以保证生根 B.用低浓度，以降低成本
C.任选一种浓度进行扦插 D.用不同浓度进行预实验
31.如下图所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内。下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确( )
A.在OA段范围内 B.在BC段范围内
C.在BD段范围内 D.在BA段范围内
32.农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草、下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是( )
A.单子叶植物、双子叶植物;a点浓度
B.双子叶植物、单子叶植物;b点浓度
C.单子叶植物、双子叶植物;b点浓度
D.双子叶植物、单子叶植物;c点浓度
33下图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示( )A.胰高血糖素、胰岛素、血糖
C.血糖、胰岛素、胰高血糖素 B.胰岛素、血糖、胰高血糖素 D.胰高血糖素、血糖、胰岛素
34下列各种动物的行为中，属于神经系统与内分泌系统综合作用的较恰当实例是
( )
A.鼠妇受到刺激身体缩成一团
C.蚂蚁聚集在糖的周围 B.小鸡模仿母鸡用爪扒地索食 D.春季青蛙开始繁殖后代
35下列为突触结构模式图，对其说法不正确的有 ( )
A.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量
B.1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性
C.2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质
D.1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷
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学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得，所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。
(1)顺序观察顺序观察包括两层意思。从观察方式上来说，一般是先用肉眼、再用放大镜、较后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍，后高倍。例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观察幼根，根据颜色和透明程度区分根尖的四部分，然后再用放大镜观察报尖的根毛，较后用显微镜观察根尖的纵切片，认识根尖各区的细胞特点。从观察方位上来说，一般采取先整体后局部，从外到内，从左到右等顺序。例如对一朵花的观察，就要先从整体上观察花形、花色，然后从外到内依次观察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。
(2)对比观察对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。
(3)动态观察对生物生活习性、生长过程、生殖发育的观察都属于动态观察。动态观察的关键是把握观察对象的发展变化。例如观察根的生长，在幼根上等距画墨线后的继续培养过程中，重点就是观察各条墨线间距离的变化，从而得出根靠根尖生长的结论。
(4)边思考边观察观察是思维的基础，思维可促进观察的深入，两者是密不可分的。所以要带着问题观察，边思考、边观察。
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