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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
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试题主要特点
1.贴近教材，覆盖面很广，注重夯实基础。选择题基本上是以考察基础知识为主，材料非常典型，题目比较的灵活，少部分也根据教材内容的直接发问。具体考察知识点：
在选择特部分，主要考察了“增值税”、“发展生产力”、“我国的财政政策”、“国家的宏观调控”、“就业及依法维护劳动者合法权益”、 “价格的变动及影响”、 “企业经营”等一系列重点、难点问题。
在非选择题部分， 三个题分别考察了“价格变动对生产经营的影响”;“财政的巨大作用”;“如何运用财政政策宏观调控”等。
答题知识基本上是源于教材，强调了对书本基础知识的识记与理解，从而引领了高中政治课教学立足书本的方向，也符合高考“回归书本”的精神，起到了良好的诊断引领作用。
2.关注社会热点，突出主干知识。试题利用社会热点作为背景材料，一共考查到了、个税调整、十八大报告有关内容、人民币汇率变动、对外贸易顺差、利率调整、物价上涨等重大时政，考查的既是教材的基础知识，也是我国社会主义市场经济发展中的重大社会现实问题，是经济生活中的大事，是孩子应知应会的重要知识点，是教材中的主干知识，这样的考核有利于引领广大孩子关注社会现实，关注生活，并逐步学会运用书本理论知识解决现实社会的具体问题。
3.强调综合，引领发散。这一特点主要是从第26、27题表现出来。要求孩子从中进行比较综合，把这些知识之间要理顺，这就对孩子的综合、比较以及发散思维能力有了较高要求。
4.总体要求难易比较适度。选择题总体不是很难，细心的孩子还是可以大好的。非选择题第26小题对于中等水平的孩子来说，还是可以容易回答的，但有些孩子不会运用材料二。27题共三问有易有难，基本适合对不同层次孩子的考核，第三问要求比较高;第28题，所有孩子基本上能够作出正确回答，关键看能否作到从材料出发。
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孩子易犯错误分析
我们没有承担评卷任务，但据考后对个别同学访问了解，我校孩子不同程度仍犯有如下错误：
1.可能受初中实行开卷诊断不同程度影响孩子对基础知识的记忆。其结果是识记不准，再现困难。由于目前初中阶段在我省是实行全开卷的方式进行诊断，不少孩子不大注意识记基础知识、基础概念和基本原理，这种现象在上期诊断中就比较明显地暴露出来了，这次会依然存在。具体表现为有的孩子不能准确记忆书本知识，东拼西凑，表述杂乱，缺乏条理性。尤其是问答题的答卷中，由于考生对相关知识缺乏准确的记忆，从而可能答不完整，甚至是错误百出。
2.审题不准，概念不清，张冠李戴。 在选择题、非选择题中预计都均会有所表现。
3.死记硬背，不善综合。在第28题中不少同学可能回简单的列出财政的四大作用，却不知道结合材料分析，把自己“死记”的知识“硬背”出来，导致不着要领地回答问题，甚至随意发挥，其结果是失分较多。27题有些孩子可能不能灵活地提取知识、重组知识，只是单纯的机械记忆，没有提高自己的分析与综合能力，这一方面应在以后的教学中得到加强。
4.个别同学依然掌握不住答题基本要求，作不到段落化、序号化、层次化。
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