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北京高二期中历史试题反思！同学们都要做好规划！复习的时候一定要做好复习的计划，在计划中执行，考后及时反思哦~~下面小编就给大家带来北京高二期中历史试题反思！同学们都要做好规划，希望对大家有所帮助哦！
20xx年下学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：
一、备课，做到周密细致,找准重、难点 作为一名老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。优先备好课，写好教案。积极参加教研组活动和各种听课交流活动，上好公开课，并能经常听各有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以较好的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对孩子。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让孩子掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。
复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结，并打印出来给孩子，让孩子有一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试题中出现的较新题型，及时地让孩子明确诊断的方向。
二、上课——做到线索清晰，层次分明 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法,从孩子的实际出发，注意调动孩子学习的积极性和创造性思维,使孩子有举一反三的能力。培养孩子的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。上功课及时做功课反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。
三、功课布置——有针对性和有层次性. 为了减轻孩子的学习和功课负担，每次布置功课时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于孩子能力发展的、有利于孩子发挥主动性和创造性的功课。 功课批改后，我又能及时给予讲解;对于功课错误教多的孩子，我利用课余时间对孩子进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然功课量不多，但是功课的质量很高，孩子通过不多的训练既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。
四、辅导——面向全体，关注个别。 在功课，我根据不同层次的孩子的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的孩子的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在功课的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决孩子的疑难问题的同时，不断地给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明：我的这一做法收到了很好的效果。 总之,教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，孩子的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命!
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进入高中后历史一直以来还算我的强项，初一，初二那会，每章节过后都会收到老师发的学案，然后开始死记硬背，成绩倒也还说的过去，谁知进入初三，先是换了老师，讲课方式，风格都有了翻天覆地地变化，接着中国历史也变为了世界历史，每章节过后，也不会再收到学案，懵懵中就参加了月考，从考场下来，我就彻底懵了，感觉什么也不会，答案可想而知。
月考过后，我仔细分析了自己了历史丢分，平时上课老师知识渊博，所以讲课风趣幽默。自己呢光是听乐子了，可是需要掌握的知识点，是一点没记住，同时思维还停留在之前初一，初二等着背学案的模式。这样以来，成绩肯定是不理想。痛定思痛，我根据自己的情况制定了一些措施。每节课上过后自己仔细阅读教材全解，老师上课提到的要点，重点，仔细再过一遍。之后，有空就翻历史五三，会的题口头回答，有困难的，不知道的就动手写一写，较后呢，和其他班的同学借来学案进行巩固。
在这种措施下，这次期中诊断，历史进步较大，但是离我心目中满意的成绩还有很大的距离，也就是说还有很大的上升的空间，在期末诊断之前，我要继续之前好的办法，勤背，多预习，多复习，巩固，通过练题来促进背题，自己总结出适合自己学习历史的好办法。
期末诊断也就剩下四十多天了，我一定要好好利用好这宝贵的时间，合理分配，有效，高效地完成各科目地学习，复习，将以前段老师给我们讲地时间宝典利用上，使自己的时间尽可能地充足，让自己做到劳逸结合。
世上无难事，只怕有心人，这句话送给自己，激励自己，努力，为了较后的成功，加油!
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