高二期中复习方法,北京高二同学们要努力备考

2020-08-21 18:00:41 来源：佚名

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　　高二期中复习方法,北京高二同学们要努力准备！一定认真对待每一次的诊断，尤其是高二的诊断成果，对大家调整自己的学习重点是非常有帮助的~~下面小编就给大家带来高二期中复习方法,北京高二同学们要努力准备，希望对大家有所帮助哦！

　　1、注重基础知识的梳理，形成知识网络

　　基础知识是孩子解决问题的源泉。生物复习过程中，教师应引导孩子对基础知识加以整理和归类，使之成为知识链和知识网，便于孩子理解性记忆和回顾。如，脱氧核糖核苷酸——基因——DNA——DNA结构和复制——基因表达——基因突变——可遗传变异来源——进化。这样帮助孩子归纳出一条主线，有利于孩子系统地获得知识。

　　2、贴近生产、生活，设计问题，培养孩子积极的思维方式

　　选择贴近书本知识、更贴近生产生活的问题，尽量避免纯知识性题目的立意。这样有利于将死知识活化，引导孩子积极思维、逾越思维障碍。例如，植物施肥过多的“烧苗”问题的分析、CO中毒原因的解释、生长素可以作为除草剂的原理剖析、无籽果实形成的特点分析等。

　　3、注重图表图解表述问题，培养孩子思维迁移能力

　　在复习时按照专题对图表图解进行复习，加强对孩子的思维迁移能力的培养。如，光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流动图解和生态系统的物质循环图解等。以下以生态系统的能量流动为例说明(图解见课本)，复习时引导孩子分析图解：(1)在食物链中能量储存于有机物，有机物的多少即能量的多少;(2)依据食物链中能量流动特点：低营养级高能量，高营养级低能量;(3)依据图解写出本题的合理的食物链;(4)依据食物链中生物的捕食关系，分析各营养级生物的数量变化关系等等。

　　较后，高三复习还应加强迁移能力的培养，帮助孩子建立图表图解—基础知识之间的思维转换模式，促使孩子思维活动、分析和解决问题的能力得到进一步发展。分析图表、图解的能力包括：观察能力、想象能力、推理能力、表达能力，这种能力的获得往往会转化为孩子学习知识的动力。但是往往孩子这部分能力较差，获得的有用信息不多而形成定向思维障碍。那么教师就应该帮助孩子运用反向思维、多向思维等方法冲破思维的堡垒。

　　总结各章知识点在头脑里有个总的印象各章思路有个清晰的归纳

　　再把以前做过题拿出来挨章节的看(要看以前不会的、没有思路的题)自己再做一遍这样很有效果可以短时间内成绩有很大的提高

　　一般来说，只要可以记住书本，不要理解高考就可以达到110分，如果理解一下，120分以上是非常正常的。可以用笔把书上的重点花出来，像我较后就用几种笔(粗的那种，但可以看到字，而且很清晰)把知识点按重要程度画出来，这样在时间多少的情况下，就知道应该看什么，而舍弃什么!

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　　高二英语复习方法总结

　　1.非谓语动词的构成和语法功能及用法对比。

　　2.非谓语动词的完成式、被动式的用法和特点。

　　3.非谓语动词的复合结构及否定形式。

　　4.不定式与动名词，动名词与现在分词，现在分词与过去分词，分词作状语与独立结构等用法对比。