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语文学科
1.论述类与实用类文本1.务必找到与试题选项对应区间，反复对照理解，判断正误;依据原句进行的推理要合理，否则成为“无中生有”。
2.了解干扰项：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱等。3.分析概括题：给文段进行分开，并且知道每一层在说什么，抓中心对象。抓框架、对象。
小说：环境作用1.环境：交代故事发生的时间、地点、环境、背景;营造氛围，渲染气氛;奠定感情基调;暗示社会环境。2.人物：表现人物心理、性格、暗示人物命运;寄托人物感情思想。3.情节：推动情节发展;为下文故事情节做铺垫，埋下伏笔;暗示作品结局。4.主旨：深化、寄托、暗示、象征、突出主旨。
3.文言文阅读复习《师说》《劝学》等重点篇目中的常用虚词。注意一词多义，词类活用以及古今异义、通假字、特殊句式等文言现象。
4.诗歌鉴赏1.形象类功课抓住人物景分析内外的基本特征。2.语言特色类功课抓住动词、形容词等，借助诗歌题材内容去把握语言风格。3.表达技巧类功课弄清诗歌运用的各种手法，带回原句去分析表达效果。4.情感主旨类功课借助诗人的生平经历，分析诗人的感情及诗歌主旨。
5.名句名篇默写背诵篇目一定要保证全对，注意重点字词的书写。如：《劝学》中“而致千里”的“致”与“无以至里”的“至”一定要区分。
6.语言文字运用掌握仿写句段题的答题技巧 1.确定句式和修辞的要求仿句题常见的句式为排比句，修辞手法如比喻、夸张。进行仿写之前，我们需要明确句式和修辞的要求。2.确定所写的主题确定所写主题的类别，在类别中选取相似的题进行写作。所选主题一定要在自己的能力范围内。3.确定方法(1)联想法 (2)替换法
7.作文1.理清材料的逻辑近年来，作文命题采用新的设计思路，给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，那么在材料范围内自主确定 角度、立意、文体和标题，巩固材料的逻辑分析能力，考察孩子的发现能力、判断能力和选择能力。“全面理解材料”，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，看透、看全。2. 推导演绎有效信息高考作文不能走单一化道路，既需要对有效信息提炼，又需要推导演绎。推导是逻辑思维形式，一是演绎法，按照事物发展普遍规律推演出必然结果;二是归纳法，把同类的事物归类到一起。
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英语学科
听力1.拿到卷子先进步迅速浏览听力题目，并用笔标出每道题的关键词。例如考查细节题，较爱考查日期、数字、人名和地点;选项里有第三人称作主语时，在听的过程中要注意区分男/女的不同情况，切勿只关注事件内容，忽略事件主角。2.没有听清楚的，凭先进直觉先圈出答案，不要过度纠结，反而不利于后面的发挥。误以得小而失大。
阅读理解1.细节理解题：做题前先画出题目的关键词，结合关键词，在文章中找到出处段落。2.主旨大意题：首看文章的首段与尾段，有些想法之后再继续关注每段的首句。3.推理判断题：注意分推断出的选项即使符合文章表述也不选，所有的推断都要结合文章的材料合理推断，切勿主观臆断，投射自身。七选五1. 7个句子要概括2. 空格前后句要注意3. 连词、副词、代词是重点4. 选完全文梳一遍完形填空瞻前顾后看大局1.不要吝啬你的笔芯，圈圈线线全都画上去，这样才能在较后进行检查时迅速发现问题。2.暂时不确定的题目不要先急着选择，先跳过，没准等会就柳暗花明又一村了。3.不是作者说的话，我不代发言;不是作者想的，我不去猜测。忠实原文才是较好!语法填空1.6-7个空用所给词的适当形式填空，分析空格词性，形容词副词注意形式正确，名词不能忘记单复数，动词的时态和语态是关键!2.3-4个空要分析句子成分，介词冠词代词见缝插针，从句题的步骤不能忘!
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