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猿辅导初三化学资料！你们现在学习的化学内容其实都是较基本的内容，当然，你们现在要做的就是打好化学的学习基础，初中化学基本概念的学习一是重在理解，加强分析比较；二是重在应用，提高思维。下面，小编为大家带来猿辅导初三化学资料。
1. 一般原则
(1) 实验室制取气体时，先装配仪器，再检查装置气密性，检查无误后装药品
(2) 给物质加热时，先预热，再对准有药品的部位加热
(3) 点燃可燃性气体时，先验纯再点燃
(4) 称量时先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，较后移动游码
(5) 稀释浓硫酸时，先将水倒入烧杯中，再将浓硫酸缓缓倒入水中
(6) 进行化学反应时，一般先装固体药品，再加液体药品
(7) 气体净化时，先除杂，再干燥
(8) 在实验桌上，易燃、易爆、强氧化性药品要分开放置，特别是要远离火源
(9) 实验完毕后的废液和废弃物要倒入指定容器，不得随意丢弃或放入原瓶
2. 各类仪器的使用注意事项
(1) 试管：反应液体的体积不得超过试管容积的二分之一，加热时不超过三分之一，加热前要先将试管外壁擦干，用试管夹从下方套入试管从上至下三分之一的位置
(2) 烧杯：反应液体的体积不超过烧杯容积的三分之二，加热时下方垫石棉网
(3) 烧瓶、锥形瓶：使用规则基本同烧杯
(4) 滴瓶：滴管专用，用后不得冲洗，不得混用
(5) 细口瓶、广口瓶：不得直接加热，细口瓶盛放碱液要用橡胶塞，因为碱可以和玻璃中的二氧化硅反应
(6) 量筒：不可加热，不可以作为实验容器，不可以量取热的溶液或液体，这样会使得刻度受热膨胀而不准确
(7) 漏斗：过滤时漏斗颈较好应该紧贴承接滤液的容器内壁
(8) 蒸发皿：能耐高温，但不宜骤冷
(9) 冷凝管：冷凝水从下口进、上口出，另外，易见光分解的物质要装在棕色瓶中贮存
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元素化学实际上就是集中在先进本书(必修1)后半部分的无机化学内容，它是整个高中阶段知识较琐碎的一块内容。各版教材里面，都是按照元素种类进行分别的讲解，换言之，就是把每一种元素分别有什么反应、有什么性质都一一讲解，孩子去理解和记忆。
所以在这种背景下，显而易见的一个特点就是：元素化学要记的细节特别多，而对于一种元素又要掌握它的多种相关物质，知识点显得杂而碎。所以我们必须有针对性的给出一些可操作性强的方法：
1、自行绘制物质转化框图——一定要自己书写。
比如说，我通过一周的学习，老师把碱金属这一块差不多讲完了，我在复习的时候就要自己在纸上画一边碱金属这一块所有相关物质之间的转化关系图，把铝单质、氢氧化铝、氯化铝等等我自己能够想到的物质都写进框图里，并且思考每一步转化发生的化学反应条件。这样做的好处在于既复习了一遍重要的方程式，又从整体上对这一元素有了全局性的了解。
需要强调的是“自行”，很多同学喜欢直接看一些教辅资料上已经归纳好的类似框图而不愿自己动手画，我的建议是先自己画一遍之后与参考资料对比，一来自己画过的印象远比看书深刻，二来很可能你的确掌握了90％的内容，但是如果自己没有画过一遍，就可能发现不了剩下那10％的漏洞。
2、上课：自己记录常考点——克服侥幸心理。
元素化学虽然知识点碎内容多，但是在诊断中高频率出现的往往就是那么几个翻来覆去的常考点。尤其是有经验的老师，在上课过程中一定会强调重要的知识点。所以这样一来，学习元素化学的时候上课效率就很重要了，因为老师上课特别强调的，往往就是诊断常出的。
其实很多同学知道这个道理，但是上课时候仍旧是不愿意或者不习惯做笔记，认为自己能够记住或者潜在心理暗示自己“记了也不一定会考”——这就是一种侥幸心理。但是事实上，这种心理的长期存在就会导致忽略的问题越来越多，较后到了诊断又发现自己脑子里记住的东西半知半解，到头来还是失分。所以，我的建议是：除非你有惊人的记忆能力，不然“好记性不如烂笔头”，尤其是老师强调过的内容，你不认真做点笔记而放之任之，于心何忍？
3、做题：总结高频考点与易错考点——做过就忘等于没做。
很多同学问过小简：对于高一刚开始接触的化学来说，元素化学这一块需不需要做很多题？我的答案是：有时间多做题少有是好事，但是重要的不是题目做的多少，而是做过后你从这些题中收获了多少。
一直以来，我对“刷题”这种方法都是持中立的态度的——有的孩子题目做的很多，但是有些类型的题目仍旧是每次做每次错，那你做那么多题目的意义在哪里呢？
元素化学这一块，如我上面强调的那样，虽然知识点多，但是每种物质常考的考点与题型也就那么几类。所以建议同学们要养成一个好的习惯：一是要对做过的题目有印象，二是要对自己错误的地方做好记录。
举个例子，比如我今天做到了一道需要我区分液氯与氯水的题目，几天后又做到一道类似的，那么就应该提醒自己：这算是一类高频考点，可以在笔记本上专门记录下来；又比如，我今天做到了一道关于Al元素的图像题但是做错了，那么首先要想错误原因究竟是问题、审题问题还是知识本身没掌握好？只有思考才能真正厘清问题所在处，然后再自己总结归纳：如果是审题问题，是不是以后可以读题时圈圈点点？如果是问题，是不是可以再细心一点？如果是知识点问题，有没有必要在笔记本上记下来以后提醒自己？如果用撒以上的方法做题，才是把一道题目的价值发挥到了较大化，比盲目做10道题有用的多。
学习也是有方法的，不能孤立地记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较辨析的过程中寻求内在联系，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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