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高中孩子综合素质评价自我介绍怎么写？北京小伙伴都来看看！高中三年的学习生活是非常值得纪念的一段生活，而综合素质评价中的自我介绍就要是把自己这阶段的表现展示给高校的老师们，下面小编就给大家带来高中孩子综合素质评价自我介绍怎么写？北京小伙伴都来看看！小伙伴们要仔细看啦！相信一定会对你有所帮助的。
孩子自我综合情况介绍重在展示孩子自身综合实力。
首先，自荐信开始部分要进行孩子自我基本情况介绍，要重点介绍孩子课内学习情况(学习能力)、学科获奖情况、课外活动情况、性格及兴趣爱好等方面内容，与此同时可以根据孩子自身的情况以及报考学校的特点或者要求进行酌情的加减。
课内学习情况(学习能力)
参加强基、综评、港澳招生的孩子必须根据自己实际情况撰写课内学习情况介绍。
如果是高中成绩非常稳定的孩子，在这里你可以选择将每学年年终期末诊断的成绩，或者简要地将校内或者市内的名次展示出来，向老师表明自己的学习成绩非常稳定。如果是高中前两年成绩并不非常理想，但是高三上学期的成绩都不错的孩子，则可以选择落笔于自己的进步，以表明自己的努力和决心等等。
在不同的情况下，参加强基、综评、港澳招生的孩子还需要进行具体分析。但是无论哪种情况下，参加的孩子一定要记住，展示自己的成绩是为自荐信的整体服务(一定要前后信息具有关联一致性)的。
获奖情况
参加过并且取得了非常好的名次的孩子可以选择将获奖情况进行着重介绍。
该部分可以描写自己努力学习取得成功的过程，或者自己在钻研学科的过程中对于这一科目的热爱等等。
孩子一定要记住，该部分较根本的目标也是服务于整篇自荐信(尽可能让获奖与所报专业之间具有一定关联关系)，所以该部分内容较终要表现的是：孩子努力奋斗的精神，踏实刻苦的性格，或者对于该学科的热爱而所申请的学校该学科非常的出色等等。
课外活动情况
对于平时课外活动比较多的孩子，该部分内容可以作为抓住自荐信审核老师眼球的“闪光点”。该部分内容包括：
(1)孩子在班级、团委或者孩子会担任的职务。如果可以的话，尽量突出在完成相关工作的过程中锻炼了自己的组织管理能力与人际沟通交流能力等，并了自己的思维素质与综合素养。
(2)孩子曾参加过的社会性、公益性活动。该部分内容不能只简单罗列自己曾经参加过的活动，更重要的是描述自己在相关活动中的体会与感受，以及通过相关活动真正学到了什么。
(3)孩子参加或者举办过的具有代表性的活动，较好是作为组织者。例如：组织同学们为山区小朋友们捐书，成为公益组织的志愿者组织志愿活动等等。孩子可根据自己的情况，挑选较容易抓住老师眼球的部分进行着重介绍，然后通过这些活动，向审核自荐信的老师们展现自己较高综合素质。如果课外活动情况这一块能够出色地表述，那么一个全面发展、心系社会的形象便会留在老师的心中，赢得加分是必然的。
(4)参与过研究性学习，并有产出结果。众所周知，新高考改革在人才选择的标准上，不再仅仅关注于分数，而是将综合素质评价纳入录取体系。
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部分资料截图如下：
对所报高校及专业认识
该部分内容主要写孩子对所报考的高校的相关认识。通常，自荐信中该部分内容都会包括这两部分：
一、该高校的基本情况，特别是其校训，这是体现考生对该高校文化价值和精神取向认识的关键;
二、孩子决心报考该高校及相关专业的原因。一般来说，审阅自荐材料的老师们当然倾向于录取对本高校精神有着深刻了解的孩子，或是有强烈的决心考入该高校的孩子。
所以在该部分中主要任务是：展现孩子自己对于该高校精神深刻的理解(强调自己与该高校某种精神品质的契合)以及孩子自己报考的决心和信念。
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