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2015-2016年北京海淀区一零一中学高一下学期数学期末试题及答案！诊断是高中生的家常便饭，我们一定要熟悉诊断，不要在诊断失利的时候自暴自弃，要努力哦~下面小编就给大家带来2015-2016年北京海淀区一零一中学高一下学期数学期末试题及答案！希望对大家有所帮助哦！
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如何进行高中数学期末复习
一、找出数学学习中经常出现的问题
要想解决问题，那么我们就应该对症下药，找出问题的所在，在平常的学习中和诊断中，我发现孩子较容易犯以下错误：
1、总是停留在对某个知识点的一知半解上;
2、解题时粗心大意，读错题，看错数等;
3、不能在规定的时间内完成一些题目，做题速度慢，有些题做不完;
4、会做一个题，而不会做一类题，往往达不到举一反三的效果;
5、从没有养成总结归纳的习惯，不会归纳所学过的知识点;
二、帮助孩子梳理知识
梳理知识就是帮助孩子链接旧知识，建构新知识。这项工作交给孩子来做，刚开始会比较散乱，还会出现知识点遗漏等问题，所以我会通过优先检查孩子这一预习情况，让孩子自主交流发现问题。这样既有利于孩子思考问题，还有利于孩子整理知识点的缺失。
不光要梳理知识点，还要把工作的重点放在平时的学习当中。孩子在功课往往急于完成老师布置的功课，而忽视重要的巩固、记忆、复习。往往只会照例题模仿或者套公式解题，只会为了交功课而去做功课，反而起不到巩固训练，深化理解知识的这一作用。针对这个情况老师要在教法上好好指导孩子，要求孩子每天做到先阅读教材，再结合课堂上笔记记录的重点、难点，仔细回顾课堂上老师讲授的知识、方法。对于课本上出现的公式、定理，也要在这一时间理解记忆背诵。较后再独立完成功课，完成功功课还要反思一下这个题的解题思路。孩子在书写功课时一定要按要求，格式，规范地来写功课，培养孩子的条理性。
三、总结同类型的题
很多老师会包揽这个工作，帮助孩子总结好，我希望以后老师们不要再这样做了，你们要明白，这项工作不仅仅是老师的事，同学们也要学会自己做。当孩子们自己学会总结这一类题目时，自然而然会对所做的题目进行分类，分类的同时也就明白自己能够独立解决哪些题型，掌握了哪些的解题方法，还会有哪些类型的题自己不会做，只有这个时候，你才能真正的掌握了学习这门学科的窍门，才会明白万变不离其宗的深刻道理。为什么有的同学天天埋头做题，可是成绩不升反而下降呢。其根本原因就是，他们只知道每天做重复的题，而不知道把时间花在研究不会的问题上。同一类型的题，方法会了，思路对了，就不需要重复工作了，我们把这一部分节省下来的时间用在其它自己不能解决的问题上面，这样做，久而久之，不会做的题就会越来越少。由此可见，“总结归纳”能把题目越做越少。
四、检测学习过的知识
老师经常会抱怨孩子笨，明明刚刚讲过的题，甚至不止一遍的碰到过，孩子还是不会。老师课下反思时则会认为这堂课的效果还不错，自己觉得孩子都能掌握了……可是孩子究竟掌握了没有呢。老师讲了，孩子真正听了吗，会了吗?从孩子这一方面出发，我觉得原因可能有这两个方面：一是，孩子对这个问题不够重视，甚至不求甚解;二是，孩子不会也不好意思向老师请教，怕被老师责怪，还怕被那些会的同学瞧不起。于是，他们就这样一直不会下去。而老师呢，不知道哪个知识点孩子掌握住了，哪个知识点出错较多，心里也没有数。所以，老师要想做到心中有数，就必须采取有效的检测手段。及时检测孩子对这一问题的掌握程度，或是课堂上检测，或是诊断检测等，总之，做到心中有数。全面掌控教学课堂，鼓励孩子积极主动地参加课堂教学活动。
五、制作错题搜集本
老师为孩子做复习不是较主要的，较主要的问题还是孩子自己怎么复习诊断。每个孩子的实际情况不一样，所以要根据自己的实际情况来做一个复习计划。很多孩子在诊断之前只会做卷子，什么都不想。而有些同学就很有心。他们把复习的方法都用在了平时。很多同学在平时就把自己容易犯错误的题搜集起来，抄在一个本子上，等到诊断之前就把这个本子拿出来从头到尾仔细翻看，看自己会在哪些类型的题上出现问题，认真思考总结教训。数学的学习成绩的提高不在于做题数量的多少，而在于各个类型的重点把握。当你重新审视你曾经犯的这些错误时，你就会发现自己的错误很幼稚，也会发现很多新的解题方法。俗话说，做题就像是挖金矿，你曾经做过的每一道错题都是一块金矿，大家只有通过发掘、冶炼，才会有收获。
六、注重知识的运用
平时学习很多知识，那么如何把这些知识很好地运用到考卷上呢?这就要求自己在平时做题时累积丰富的经验。什么类型的题，用什么方法快速地解决，既能保证效率，也能节省时间，还能锻炼孩子们的思维能力，何乐而不为。
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