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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
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2015-2016年北京海淀区高一下学期语文期末试题及答案！语文的学习要注重基础知识，在把基础巩固以后就可以多多做题了，下面小编就给大家带来2015-2016年北京海淀区高一下学期语文期末试题及答案！希望对大家有所帮助哦！
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一、单元复习
有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使孩子打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习依据下列的原则与方法：
1、深化、细化知识点，复习到位。单元复习阶段，逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将诊断内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正孩子先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。
2、讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。单元复习以教师的讲为主。虽然说是这些内容孩子以前都学过，但孩子的知识遗忘率甚高，现在复习避免将课上成“新课”，构建知识体系。充分挖掘孩子原有的知识基础，边讲边练，通过大量的训练掌握知识和技能。诊断，不仅仅是检验孩子的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。要注意对题目的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展孩子思维能力的关键。
在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助孩子从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导孩子自己归纳总结建构自己的知识结构。根据孩子具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。
3、熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”在刚刚开始复习地理时，孩子常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理诊断中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对孩子强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。
4、灵活运用多种教法、学法，充分调动孩子的学习积极性、主动性。教师在复习的'过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动孩子学习的积极性、主动性，培养孩子的自学能力。孩子的自学可以弥补教师授课的不足。
单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个牢固的基础，综合复习就将是“空中楼阁”。
二.综合复习。
在综合复习阶段，以综合训练及讲评为主，教师有针对地编制一系列的综合训练，及时训练，及时讲评，查缺补漏。做好孩子的心理疏导工作，调整心理素质，提高诊断能力。
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