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北京市丰台区2017-2018学年七年级下学期期末诊断数学试题及答案解析！期末诊断不单单只是为上一个学期做收尾，同时也是在为了你下一个学期做准备，如果这次没考好，那你的暑假是不是要加紧学习呢？下面，小编为大家带来北京市丰台区2017-2018学年七年级下学期期末诊断数学试题及答案解析。
北京市丰台区2017-2018学年七年级下学期期末诊断数学试题及答案解析
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内容的衔接
小学数学侧重于打下数学的基础。因此，其内容主要是数、数与数之间的关系;各种量与计量的方法;各种基本运算、基本的数量关系;基本的图形认识及简单的周长、面积与体积;以及简单的代数知识等。初中数学则侧重于培养孩子的数学能力，包括能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等。在内容上增加了复杂的平面几何知识，系统学习代数知识，运用方程解决实际问题;数扩展到有理数、实数;还有简单的一次函数与二次函数。
由此看来，初中数学内容对孩子有了较高的逻辑思维和抽象思维要求，这对于刚由小学毕业的孩子来说，有一定难度。因此，在开始初中每章节新内容之前，补足知识背景、做好新旧知识连接，才能有效弥补小学初中内容交替时期产生的脱节，同时为后续学习做好铺垫。
教材的衔接
目前的小学教材叙述方法比较简单，语言通俗易懂，直观性强，结论直接得出，容易记忆。而现在初中教材叙述较为规范、严谨，抽象思维和空间想象能力明显提高，知识难度加大，课上老师点拨重点，课下孩子自己探索和总结。对于初一新生来说，由“把手教”改为“自己学”确实需要一段时间和方法上的磨合。比如：读书分开次，通过多次阅读教材，使孩子对书本不感生疏;多举实例，逐步增强空间想象能力，提高理论知识的实用性和直观性;加强定义、概念之间的类比，提高对教材的深刻理解。孩子对学习过程的理解、学习方法的掌握，以及态度、兴趣的培养渗透在整个学科学习的方方面面。理解学习过程和掌握学习方法是显性的，直接体现在教材之中;态度、投入和兴趣则是隐性的，需要教师从课堂教学进行发掘，取决于个人对学科的重视程度以及诊断环境的影响。
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