2017-2018学年北京市东城区七年级（下）期末数学试卷及答案解析

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2017-2018学年北京市东城区七年级（下）期末数学试题及答案解析！期末诊断不是一次挑衅，而是一次挑战，给你自己的一个调整自己的机会，很多同学的期末诊断成绩都不好看，要想办法提高才行。下面，小编为大家带来2017-2018学年北京市东城区七年级（下）期末数学试题及答案解析。

2017-2018学年北京市东城区七年级（下）期末数学试题及答案解析

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初一孩子数学学习习惯培养方法

　　一、让兴趣和自信促使孩子养成预习习惯

　　(一)从身边事入手，让兴趣引导孩子预习

　　进入初中后，学习内容增加，课堂上解决的问题有限，预习功课就有必要了.刚进入中学的初一孩子对新生活处处充满好奇，要培养孩子的预习习惯，从身边事入手会激发孩子的学习兴趣.例如，初一数学一开始就引入了负数的概念，课本的引入有些孩子会觉得抽象，可以设计关于零花钱的预题目，让孩子明白得到压岁钱(收入)理解为正，花出去的压岁钱(支出)理解为负，这样孩子很快就能明白正负数表示的是相反意义的量.由于关系到孩子的自身利益，他们自然会有兴趣去探索.所谓“兴趣是较好的老师”，从身边事入手，让兴趣引导孩子养成预习的习惯.

　　(二)分享预习成果，增强孩子的预习能力

　　孩子通过预习，学会了相关知识，会产生成就感，在第二天上课时，让认真预习的孩子分享他的预习成果，并大力表扬，从而激发孩子学习数学的兴趣和自信心，这样会促使他们更积极主动地预习更深层的知识，预习能力会大大得到.初一孩子效仿性较强，容易羡慕别人，更容易跃跃欲试，作为教师就要抓住孩子的这些心理，引导他们不甘落后，让他们期待下一节课自己的预习成果得到展示.

　　(三)优先一天布置数学功课，激发优秀孩子的挑战欲望

　　学习成绩好的孩子，一般都能在学校完成当天的数学学习任务.回到家会感觉无所事事，于是会转向电视和网络.长期下去会有网瘾、电视瘾.所谓“冰冻三尺非一日之寒”，良好的习惯没有养成也是导致孩子变成问题孩子的一个原因.这样的孩子一般比较聪明，如果从初一时就让他试着完成第二天的功课，让他有成就感，并让他帮助辅导不能独立完成当天数学功课的孩子，他会有自豪感，说不定还会有自己的粉丝团，在孩子之间建立明星般的感觉总好过在虚拟世界里漫游.

　　二、培养良好的课前准备习惯，让孩子及早进入课堂状态

　　画图工具、功课本、训练本等等常常是必备的，这些用品孩子没有一下子准备齐全，上课时需要什么才去翻找什么，而且还夹杂着嗡嗡的说话声.尽管教师多次提醒他们做好课前准备，但孩子充耳不闻，依然故我.要避免这些问题，可以让课代表课前帮助督促孩子优先做好课前准备，但初一孩子一下课就像出笼的鸟儿到教室外玩耍，直到听见铃声才回教室，一个课代表督促不过来.这时就要发挥小组长的作用，要求孩子一下课就要准备下节课的用品，让每小组的组长在课间检查自己组员的桌面，一旦发现哪位同学没按要求准备学习用品，就要找到这位同学并现场督促其准备好用品，并要求回答出一个上节课的知识点，如果答不出就必须自己翻书查找知识点.这种惩罚孩子一般都不会拒绝，一学期坚持下来，我发现几乎每名孩子在我走进教室时，都能做好课前准备.

　　三、培养良好的功课习惯，巩固课堂教学

　　功课功课是课堂的延伸，是对孩子课堂效果的检验.孩子写功课本来是顺理成章的事情，但有些孩子的功课却实在不成样子.孩子的功课问题主要有以下几点：1.功课不规范，潦草应付，有的数学功课里面甚至会穿插一些语文默写或英语作文，一本多用，足见孩子不够重视.2.有的功课不写题目要求，例如，要求解方程组或者化简、，有的孩子只写出方程组和式子.3.而有些实际应用题不设未知数就直接列方程.4.有些需要做辅助线的，只在图形中显示辅助线却不见文字表述，而有的有文字表述却忘记在图中画出辅助线.5.有的解题中提到∠1、∠2却在图形里没有标注，有些画图不用工具，甚至不画图形，却在解题中说得头头是道.针对这些问题，我觉得可以采取如下策略：

　　1.凡事就怕认真.教师一定要规范功课要求，功课本统一两个，分别写上A本和B本，轮流交替使用，数学功课本专用，里面不准穿插别科功课.发现这样的问题，教师不可随便了事，一定要单独找孩子沟通，让他明白凡事不可应付马虎，要重新换掉功课本，并与家长沟通，因为孩子重新买功课本需要家长经济支持.

　　2.教师要规范板书，做好例题示范.有的教师把例题步骤通过多媒体投放出来，孩子印象并不深，电脑一关，孩子对步骤的记忆也会随着短路，毕竟才是初一的孩子.因此，教师应该在黑板上一字一句规范写出解题步骤，并设计与例题配套的训练让孩子训练，所谓“有样学样”，要让孩子的功课认真规范，教师的板书也一定要认真规范.

　　3.多进行功课展览.对于优秀的功课，进行不定期的展览，树立榜样.展览形式可以多样，教室里的学习园地，或者课前三分钟孩子间轮流翻，或者在功课中加注批语，多用鼓励和表扬性语言，谁都喜欢好听的，好功课也可以夸出来.

 

期末诊断不是一次简单的小考，同学们一定要找到好的复习方式，该刷的题一定要刷，该做的功课也一定要做。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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