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综合素质评价招生自荐信要怎么写更好？北京的同学们要来看！写自荐信并不难，但是写好自荐信就不容易了，那么我们要怎么写出好的自荐信呢？下面小编今天就给大家带来综合素质评价招生自荐信要怎么写更好？北京的同学们要来看！
1、个人情况
把自己描述成一个上进好学的孩子，在教授见到你之前有个不错的印象，其实并不需要你把生活原生态的东西纤毫毕现地表现出来，恰恰相反，找到成长经历极富代表性的事情表达你对复旦的渴望，远胜于你对复旦校训蹩脚的分析。
2、申请目的
复旦凭什么录取你，他们需要的是对的人，而不是优秀的人。在成才目标和入学理由这两个方面，我比较看重价值的呈现，就是你能给未来的社会带来什么，而不是让舍友感谢你的不杀之恩;基于社会价值的伟大与高尚，你从社会获取的回报就水到渠成，理所当然了。在未来十年的规划中，你描述的蓝图如果大而空或者只想着自己飞黄腾达，反思一下下文阅读之后的感受，你就知道结果了：
在我接下来的人生十年，首先是进入复旦大学好好学习;大学期间，我要好好学习专业知识;大学毕业前夕，我要进入一家单位实习，把学习的知识运用到实际;毕业后能进入一家好的公司工作，三到五年的时间成为公司的中层;十年的时候，能取得一定的成绩和地位。
如果你是删掉官，你愿意看到这个把未来描述得一塌糊涂的同学吗?
3、学科潜质
学科潜质里较重要的一点是创新潜质，多年经验表明一个没有创新精神的同学在一两周的时间内是无法根植这种精神的，当然我们也看到很多同学是有创新精神的，只是糟糕的生活学习习惯，让他从来不反思，结果只能和那些不会创新的同学一样。创新并不需要你拿出来获奖证书，甚至申请的专利，因为“潜”，所以不需要太生猛，太生硬，教授会根据你言谈举止的虚实表现得出自己的判断。
理科同学的建议，可以从你学习生活中动手的习惯开始反思，如果你打了好友一拳，你可以思考从出拳到接触对方面部所用的时间，并且找到加速度的方案，这是创新精神;当然你学习生活中所做的理科试验进行的任何细节上的创新，都是可以思考的点，我所说的思考，就是说清楚你这样做带了那些不同，并让别人决定这不是什么恶作剧。
文科的同学可能没有那么多理科生的思维模式，你想想所参加的社会实践，哪怕问卷调查所做的创新都是好的。比如曹杨二中Y同学在南京夫子庙做问卷调查的时候，就想到了让公园大爷大妈开口的较好的想法，这也是创新。
总之，你中学的优势学科获得的优异和奖项是潜质，在生活中表现出的另类差异化也是创新潜质，只是在此之前，你想到了吗?想到了如何在自我陈述和删掉的时候表达出来，这是一个伟大而艰巨的任务。
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