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北京八少和八素诊断内容一样吗！报考八少八素诊断的同学有没有优先做一些准备呢？那么八少八素的诊断内容是什么样的呢？我们来看看吧，下面是小编今天给大家带来的北京八少和八素诊断内容一样吗！一起来看看吧，希望可以给各位同学带来帮助。
八少八素诊断形式归纳总结
首先每年基本都是7点40左右开始进场，八中高中部为少年班初试地点，共计37个考场，八中初中部为八素考点共计28个考场;如果按照每考场45人满班的情况来的话，15届参考孩子总数大约在3300人左右(历届诊断中人数较多的一次)
初试诊断科目为三科：数学+语文+思维;数学考50-60分钟，语文50-60分钟，剩余120分钟左右为思维;(中午11点30左右到学校等候接娃)
数学：A3纸 共计 3张; 分为A，B卷(共计40到题)，至于功课内容比较庞杂，其中还有小学五六年级的知识和一些“奥.数”类题目;由于14年数学题量大，15年数学在题量上做出了一些调整，减少了10到题。往年八少八素复试题型
例：1,2,3~100按以下方法操作，首先去掉1，第二步保留2但是去掉2的倍数;第三步保留去掉上一个数的倍数后，离上一个数较近的数，然后去掉这个数的倍数;较后重复上一步问剩下多少个数?(其实就是多少个质数)
语文：全是选择题，共计85题(较14年增加了题量);要求和往年还是一样的，主要考察的是知识量的深度和广度,内容基本都是语基那一套，发音相同的，笔画相同的，语病，错字，文学常识类等，
例：给一些作者名，问那些是外国作家;诗句背诵;问一些诗人的称号;经典名著，文学常识;会涉及文言文及国学题;语文是一定会用到初中知识的，历届语文都是一大难点，需要一定时间的积累;
思维：大约100-140道题，基本都是数字，逻辑，图形推理这些“神测”玩意儿，14年把性格诊断，情商诊断等这些主观题放在了初试，和思维一起考，不成绩，只作为考察;这类主观题答案不先进;考察的题目比较的生活化;14年有70道，15年应该没有这么多;纯思维题大概在80-100道，幻灯片形式出题，每题有时间限制;
例：说如果你正在写功课，同学来找你玩，你怎么办啊?以后的目标之类的，这类题就大胆让孩子做就好，没有对错之分;思维题下面我单独拉出一个版块来说
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小学语文学习方法
小学语文高年级学法指导
小学语文的高段(五、六年级)教学，着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理 解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。这时的孩子，年龄已达十一、二岁。从心理特征上看，他们已能长时间地、有效地知觉事物，能区分事物主要和次要的特征，思维的发展已达到以抽象思维为主，观察事物、认识事物的能力大大加强。从学习方法上看，他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习 方法，因此，在这个阶段中，对孩子学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。
1.学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。
2.学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。
3.学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”、“功课问题归纳法”归纳文章的主要内容。
4.学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。
5.学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。
6.学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。
教师或家长在这个阶段中，结合课堂教学，着重注意训练孩子掌握分析综合、抽象概括、逻辑推理的思维方法。并注意引导孩子回顾自己的学习过程，帮助孩子总结学习经验，分析错误产生的原因，激发孩子主动寻找适合自己的学习方法。
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