北京中考语文阅读

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北京中考语文阅读！阅读理解应该是语文诊断中较难解决的一道题目了，不但花的时间和功夫长，你们需要解决的问题也不少，比如说你在审题的过程中，到底有没有理解题目的真正含义，答题是否清晰。下面，小编为大家带来北京中考语文阅读。

北京中考语文阅读

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北京中考语文阅读的重点之一是记叙文、散文知识。要想做好一篇阅读，对文章的整体感知十分重要。整体感知包括对文章主旨的理解，对文章内容、重点段落的理解和分析，对文章线索的把握，对文章思路的了解。

做阅读首先要四种意识：

文体意识：根据文章的不同体裁去答题；

语境意识：联系文章中心和上下文答题；

文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；

题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。

做阅读题的过程：

速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；
再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；
反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。

1．判断文章体裁

答：这是一篇xx。初中主要有说明文、议论文、记叙文三种文体的区别

2．记叙文六要素？

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意

中心人物识别看中心和写作着力点

事件概括要考虑文章中心，句式是：

什么人＋干什么+结果；

什么人＋怎么样或为什么＋干什么+结果怎么样

3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）

方法：

看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

句式：

①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即 “什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。

②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……

③抒发了作者的……的感情。

4．分析材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5． 划分开次？

（1） 按时间划分（找表示时间的短语）

（2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件）
（4） 按照情感变化过程分（找表达情感词）
（5） 总分总（掐头去尾）

6． 记叙线索及作用？

线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线

线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

7．为文章拟标题

技巧：找文章的线索或中心

依据:（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感

8．品味题目

题型：

①为什么以此为题？
②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加（换）题目。

9．了解人称的作用。

先进人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

10． 记叙顺序及作用？

（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2） 倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。）作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。

（3） 插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。

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这一期的北京中考语文阅读小编就介绍到这里，语文这个科目说简单不简单，说难不难，打好基础的同学学习起来，每天也花不了多长的时间，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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