2018年北京市中考英语作文

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2018年北京市中考英语作文！能写好一篇作文，这也不是一件容易的事情，尤其是英语作文，同学们也知道，英语作文语法的使用和语文作文语法的使用完全不同，所以，同学们在学习的过程中，要学会分清才行。下面，小编为大家带来2018年北京市中考英语作文。

2018年北京市中考英语作文

6月25日上将进行英语科目诊断，作文题目如下：

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2018年北京市中考英语作文正确的写作方法

01仔细审题，明确要求

每篇作文都会有一定的要求，有的是通过文字给予说明，有的是通过画面提出要求，因此，孩子在着手作文时应通过审题，对所写内容的体裁、格式、采用的基本时态做到心中有数。例如，有的要求以书信格式，有的要求写E-mail，有的要求以对话形式表达，如果孩子不按规定的格式去写，即使文字表达再优美，较终也不会得到理想的结果。

02抓住要点，叙述流畅

不管何种体裁的写作题，都会有几个明确的要点，忽视其中任何一点，都会使整篇文章显得不完整，老师指导孩子进行书面表达时要注意：（1）紧扣文章主题，表达清楚要求叙述的内容。（2）用自己擅长的词汇和句型进行写作，采用“某词没底，另找替换；某句有疑，寻求他法”的手段来恰当表达文章内容，保证全文的组织结构，句与句之间的并列、转折和因果等关系，描写中的时间或空间顺序等都能得到巧妙合理的设计。语言的发展证明书面语是从口语发展来的，口语是书面语的基础。孩子说的能力主要靠课堂活动来提高，因此教师在课堂上要千方百计创设各种情景，充分营造课堂交际的氛围，创造更多的机会，加强师生或孩子间的对话交流。孩子间相互对话，可以相互启发，取长补短，使他们思路更加开阔，充分调动孩子的学习积极性。孩子在对话中，在教师的指导下，不断纠正错误，表达内容精益求精，从而为书面表达奠定坚实的基础。阅读要求的是理解和领悟能力，它可以看作是一种“输入”。

在阅读教学中教师可以结合课文讲解，通过多种类型的句型结构、词语运用范例的学习和功课进行的模仿性写作，使孩子初步掌握一些英语写作的基础方法。同时要加强孩子的阅读、背诵训练，经常有计划地把阅读与写作训练结合起来，为写作吸收积累更多有用的句型和素材。英语教学中的作文是一个多层次的概念，与听、说和读的能力密切相关，它既涉及遣词造句，又涉及对语篇结构的分析；既有语言训练，又有思维训练。教师应基于写作本身的特征和孩子的心理特点、写作能力的现状，设计难易程度适当的任务。语言的听、说、读、写是统一的整体，它们相互联系、相辅相成。听、说能力的培养是学好英语的基础，而写作能力的提高不仅能锻炼孩子的观察、想象、逻辑思维及语言组织能力，而且能促进孩子更准确地掌握语言、词汇和语法等方面的知识。

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这一期的2018年北京市中考英语作文小编就介绍到这里，英语有很多的知识都是需要长时间去积累的，毕竟，中考的时候，英语可是不是开卷的，都要靠你自己。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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