北京英语中考改革方案

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北京英语中考改革方案！初中生要想学好英语一定要提高自己的阅读能力，提高阅读能力的较有效办法是进行广泛的课外阅读，选择不同文体和不同题材文章，培养自己的语感和良好的阅读习惯，丰富知识。制定切实可行的阅读计划，每天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读。下面是小编为大家带来北京英语中考改革方案，一起来看看吧，希望可以给同学们带来帮助哟~

　北京英语中考改革方案

       

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　　初中英语知识点整理总结

　　初三总复习阶段一定要整理出系统的知识点框架，接下来小编给大家分享初中英语总复习的背诵知识点，供参考。

　　1There be的句子结构

　　There be是一个“存在”句型，表示“有”的意思，

　　肯定句的形式为：There be+名词(单数或复数)+地点状语或时间状语。

　　be动词单复数的确定，看be后边先进个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is;当所接主语为复数名词时，be动词为are;当be动词后接两个以上主语时，be动词与较临近主语保持数上的一致。意思为“某地有某人或某物”。如：

　　There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。

　　There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有两支钢笔和一块橡皮。

　　(1)there be的否定句，即在be的后面加上not。

　　否定形式为：There be+not+(any)+名词+地点状语。

　　There is not any cat in the room. 房间里没猫。

　　There aren't any books on the desk. 桌子上没书。

　　(2)there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there+(any)+名词+地点状语.

　　肯定回答：Yes, there is/are. 否定回答：No, there isn't/aren't.

　　-Is there a dog in the picture?画上有一只狗吗

　　-Yes, there is. 有。

　　-Are there any boats in the river?河里有船吗

　　-No, there aren't. 没有。

　　(3)特殊疑问句：How many...are there(+地点状语)

　　某地有多少人或物回答用北京英语中考改革方案There be...

　　There's one. / There are two/three/some...

　　有时直接就用数字来回答。One./Two...

　　-How many students are there in the classroom?教室里有多少孩子。

　　-There's only one. / There are nine. 只有一个。/有九个。

　　(4)如果名词是不可数名词，用：How much+不可数名词+is there+地点状语.

　　How much water is there in the cup?杯中有多少水.

　　2独立主格

　　1.独立主格与状语从句的转换

　　当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时，可用独立主格结构取代状语从句，但不再保留连词。如：

　　After class was over(=Class being over/Class over),the students soon left the classroom.

　　下功课，孩子很快离开了教室。

　　2.不能省略being(having been)的情形

　　在下列两种情况下，独立主格结构中的being(或having been)不能省略：

　　(1)独立主格结构的逻辑主语是代词时。如：

　　It being Sunday,we went to church.因为是星期天，我们去了做礼拜。

　　(2)在Therebeing+名词的结构中。如：

　　There being no bus,we had to go home on foot.

　　因为没有公共汽车，所以我们不得不步行回家。

　　3.通常不用物主代词或冠词

　　在“名词(或代词)+介词短语”构成的独立主格结构中，一般不用形容词性物主代词和冠词。如：

　　Miss Smith entered the classroom,book in hand.

　　史密斯先生走进了课室，手里拿着一本书。

　　比较with的复合结构：Miss Smith entered the classroom,with a book in his hand.

　　4.独立主格结构没有所有格形式

　　The chief-editor arriving,we began the meeting.主编来了，我们开始开会。

　　比较动名词复合结构：

　　The chief-editor’s arriving made us very surprised.

　　5.独立主格的时态问题

　　独立主格结构作时间或原因状语时，可用完成时，表示该动作发生在谓语之前。

　　3宾语从句

　　1.宾语从句，是名词性从句的一种。在主从复合句中充当宾语，位于及物动词、介词或复合谓语之后的从句称为宾语从句。宾语从句分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。

　　2.宾语从句的引导词有三种：

　　(1)以that引导的宾语从句：

　　that引导的宾语从句一般都是由陈述句充当，引导词that没有实际意义，不在从句中作任何成分，that可以省略，而且从句成分齐全，北京英语中考改革方案句意完整。

　　Do you think (that) it will rain? 你认为天会下雨吗?

　　He said (that) he could come on time. 他说他会准时来的。

　　(2)以whether或if引导的宾语从句：

　　从属连词if,whether引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问句转化而来的，变成从句后，语序由原来的倒装语序变成陈述语序。whether和if意为“是否”。

　　Let us know whether / if you can finish the work before Friday.

　　请让我们知道你是否能在星期五以前把工作做完。

　　I don’t care whether you like the story or not.

　　我不在乎你是否喜欢这个故事。

　　(3)特殊疑问词what/ when/ where/ who等引导的宾语从句：

　　此类宾语从句原来是特殊疑问句，变成宾语从句后要用陈述语序，由wh-开头的疑问词引导。包括who, whom, whose, what, which等连接代词和where, when, how, why等连接副词，这些引导词有各自的意思，在从句中要作相应的成分，不能省略。例如：

　　Could you tell me which gate we have to go to?

　　请问我们得走哪个门?

　　He didn’t tell me how long he would stay here.

　　他没有告诉我他要在这里呆多长时间。

　　4状语从句

　　状语从句就是由一个句子在复合句中充当状语。所以状语从句又可以分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句等等。每种状语从句都有特定的引导词：

　　(1)地点状语从句：where,wherever

　　(2)时间状语从句：when, while, as, before, until, till, since

　　(3)原因状语从句：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that,

　　considering that, in that

　　(4)目的状语从句：so, so that, in order that, that, to the end that, in case,for fear that,lest

　　(5)结果状语从句：so...that, such that, so that, with the result that

　　(6)条件状语从句：if,unless,if only,only if,in case,suppose/supposing

　　(that),provided/providing(that),on condition that,so/as long as

　　(7)方式状语从句：北京英语中考改革方案as, as if, as though

　　(8)让步状语从句：though, although, as, even if, even though, whether, no matter，whether...or, no matter with.

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