2019年北京语文中考试卷

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2019年北京语文中诊断卷！每一张试题，对你的下一次诊断都是一种激励，这次考得好，下次要考的更好，维持一个这样的好成绩，这次考的不好，下一次要继续努力，争取改变自己目前这样的一个不好的状况。下面，小编为大家带来2019年北京语文中诊断卷。

2019年北京语文中诊断卷

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2019年北京语文中诊断卷复习技巧

精讲巧练，抓好“增长空间”

唤起了孩子对知识的记忆还远远不够。巩固消化，使基础更牢固扎实，能力得到巩固，这才是语文复习的全部目的。这就需要进行一定量的训练，且训练要重视精讲巧练。孩子训练后，教师要采取简便有效的方式进行整理、反馈，对训练中出现的倾向性问题（增长空间）必须及时“回炉补火”，重视个别辅导。

“增长空间”大约有这几处：

1.现代文阅读。现代文阅读的复习有三点应重点把握：一是选择文章“示例”时要精心，二是指导解题时要精当，三是孩子语言表达要精美。

因此，我们在选择阅读材料时，要重视：注重文体典范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）；折射时代气息（如：人与人，人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技发展的；传承文化与语言等）。现代文阅读复习时，我们遵循的原则是:讲方法，练技巧。侧重能力指导，注重审题训练，教给孩子一些规律性、技巧性的认知，使孩子形成举一反三、触类旁通的能力。

2.名著阅读。近几年中考名著的考察越来越重要。

我们首先要让孩子熟知考点及题型；其次，依据《中考说明》让孩子梳理“名著导读”，给孩子时间，自己根据考点和题型归纳并设计功课，然后在全班互相交流，增强阅读兴趣。

3.作文复习。作文是整份试题中分量较重的一道题，也是语文学习中的重中之重。近年来，中考作文命题的趋势，总的原则是稳中有变，变中出新。纵观近几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导孩子关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的方向发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元。为此，我们做了以下努力：储备素材———指导孩子如何将阅读积累化为己用、如何活用材料，通过这样的方式，充实孩子的材料，为诊断蓄能。专题辅导———就拟题、审题立意、构思选材、结构布局等方面进行专题辅导。定点训练———设计一些贴近孩子生活、关注社会热点的“命题作文”“新材料作文”“任务驱动型作文”，让孩子训练。重视“一文多评、一文多练、雕琢细节”。自我补充———孩子要自觉主动多读书看报，开拓自己视野，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习语言和一定的章法技巧。

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