北京中考语文考纲

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北京中考语文考纲！这次是中考，同学们知道，中考是你们初中三年来较重要的一次诊断，而且语文的诊断一向时间充足，所以，同学们在诊断的过程中，审题要耐心仔细，不用担心自己的时间不够用。下面，小编为大家带来北京中考语文考纲。

北京中考语文考纲

（1）关注学科育人，注重传统文化

语文课程“为孩子形成正确的世界观、人生观、价值观”打下基础，“语文学科对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”在修订过程中，增加了古代诗歌考查的样题，体现对古诗文学习中优秀传统文化的丰富内涵的考查；将2018年中考语文卷写作题编入2019年《诊断说明》中，激发孩子传承优秀文化的使命感。

（2）关注学科特点，注重语言实践

《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：语文课程是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，应该“让孩子在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”，“提高语文综合应用能力。” 修订过程中精选的样题，体现了在与写字、阅读、写作等不同领域的相互综合，体现了运用所学知识发现问题、解决问题的不同能力的综合，突出对语言实践中运用语文能力的考查。例如，将2018年中考语文卷第3题、第23题、第24题编入2019年《诊断说明》中。

（3）关注阅读表现，注重语文基础

语文课程应“注重引导孩子多读书、多积累”，语文教学要“让孩子打好扎实的语文基础”。在调整样题过程中，关注孩子日常积累和阅读表现的考查，注重对孩子应知应会的、生活中用得上的和未来自身发展必不可少的语文学科的基础知识和基本能力的考查。例如，将2018年中考语文卷的第10题和第14题编入2019年的《诊断说明》中，前者体现的是对基础知识积累的考查，后者指向的是孩子的阅读表现。

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北京中考语文考纲

在较后的15天里，要想把语文复习好，较大限度地自己的成绩，需要做些什么呢？我的个人建议如下：

1、这首先的先进点，也是较重要的一点，就是紧跟着老师的复习步伐走，认真上好后面的每一节课。简单来说，就是“听话照做”，千万不要自以为是，脱离指挥，独自在哪里瞎打乱仗。理由很简单，老师较了解诊断的方向和孩子的知识薄弱点。

2、及时认真地做好错题的记录和整理。特别是在后面刷题时，凡是自己做错过的基础知识题，如、默写、成语、文学常识、文言文解释和名著阅读题，一旦发现有错，都必须老老实实全部认真地收录进错题本或错题表里。

然后，在诊断的前一天晚上，认真细读一遍错题本。进考场的两小时前，再看一遍，这样，基本上就可以牢记于心，较大限度地避免常错的错题再丢分了。

3、制定自己的个人“短板巩固”复习计划，并严格执行。如自己在文言文加点字解释和文言句子翻译方面丢分严重。那就每天批注两则《世说新语》的文言小故事，并做一篇文言文比较阅读题。但在批注时，必须要对自己平时没遇见过的陌生或难以理解的字词写上相应的解释。如果你的文学作品阅读较弱，那就找到相关的训练，每天训练一篇，以训练自己的答题速度和规范，并培养自己的语感和手感；

4、心中准备好校园类、成长类、家庭类和社会见闻类的优秀素材各两个。如果可以，较好能各种类型都有成型的好作文各一篇。

5、每天写日记。即把自己每天的所见所闻，所想所感忠实地记录下来。这样做的好处有二：一是可以通过文字舒缓自己的准备压力；二是可以训练自己的笔头，培养对语言文字和生活的敏感，免得考场上笔头生涩。

6、坚持每天阅读。每天抽出至少10分钟读点课外书，哪怕是几页也好。毕竟，阅读是写作之母。至于阅读的其他好处，前人之述备矣，我在此就不再赘述了。 总之，任何时候，多读点书，对学好语文都是大有益处的。

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这一期的北京中考语文考纲小编就介绍到这里，同学们也知道，现在的中考越来越严肃了，你能不能进入一个好的高中，中考的成绩可是有直接关系的，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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