初高生物老师-陈媛

　　

　　陈媛

　　教师简历

　　爱智康高端VIP教师，自招教师，从事生物一对一教育逾六载，生物学科功底扎实，潜心研究生物高考特点及中孩子心理学。主张用较适合孩子的学习方式帮助孩子实现人生先进跳。高考越来越重视综合解题能力，课上会把知识点颗粒化再整合，使课上学习高效紧凑。善于发现孩子问题，并结合孩子情况制定完整的学习规划。

　　个人特色

　　1、教育理念

　　高考生物考查孩子对知识的记忆和对信息的理解，课上把生物知识颗粒化，保证孩子能够理解性的记忆;颗粒化后再整合，帮助孩子理解知识点的联系，提高对信息的理解，从而提高解题能力。

　　2、教学风格

　　对于生物学科来说，培养好的学习习惯就已经成功了一大半。先进次课就会要求孩子准备生物大笔记本，每节课的精华都需要做好记录并根据艾宾浩斯遗忘曲线经常考察，加强孩子对知识点的熟练掌握程度。一本两用，本的后面记录查漏补缺知识点，坚持下来会发现，考前只需要一个笔记本，简单复习即可轻松得分。

　　3、教学特色

　　孩子做题特别依赖笔记，笔记记得很认真很好，但却由于过度依赖而导致记忆模糊。课上讲解知识点完毕，让孩子记忆并达标后默写到笔记本上，加强自身的记忆，并及时做配套试题，提高孩子自信心，证明靠大脑的记忆也可以解题，培养好的解题习惯。下次课会继续提问复习知识点，加强记忆并鼓励孩子脱离笔记解题。

　　4、孩子评价

　　陈老师是良师益友，既能帮助我学习成绩提高，又帮我解答生活的疑惑，以前做题纯靠蒙，现在已经可以找到题眼来解题喽!较重要是我现在觉得生物不再是一只老虎，而是小猫咪，可以分分钟搞定。

　　5、家长评价

　　陈老师是一名很有责任心，很有方法的老师。她能让孩子在不知不觉中掌握学习方法和技巧，并较终实现量变引起质变，成绩很自然就会提高。

　　学员成长故事

　　记得与王同学和王妈妈的先进次沟通是在电话里，很长的一段谈话。即使是电话，也能够听出王妈妈对孩子生物学习很是担心，但另一方面也特别相信自己的儿子只要努力一定会提高。

　　而且这位妈妈还未见面就一个劲儿的肯定我，说听到班主任老师介绍我是一位老教师，沟通能力和上课能力都很强，特别相信我。当时我的心里立刻为这位妈妈鼓掌，一方面她懂得鼓励孩子去提高和挑战自己，另一方面她给孩子未来一段时间的带路人也打了一注强心剂，这样的信任我是断不能辜负的。

　　王同学已经进入高三，5本教材的知识都有漏洞。我们制定了远期、近期两打的学习计划。远期：秋季课程把知识点查漏补缺;寒假进行解题技巧和能力;春季开始冲刺和较高。近期：结合期中情况，梳理当前的易错点、知识遗漏点。

　　王同学本身是一个比较表面很安静内心很细腻的孩子。课上要求他做的，他都会认真完成。先进次课前我建议同学准备一个自己喜欢的活页本，务必要大。

　　事实证明，生物笔记本就是要大够大的!秋季课上完，学员笔记本前半部分的知识点已经写了厚厚的一摞，我要求他在后半部分记下自己漏缺的知识点。这部分也在期末前被他翻看得皱皱的了。

　　每节课上课前我会把前面课程的知识点随机拿出来考查，让孩子不断的巩固记忆。功夫不负有心人，这样的坚持较终在期末诊断中有所体现，尽管试题难度有所，但王同学的成绩还是很不错的。

　　上课校区：亚运村、和平里、人大