初高生物老师-刘美君

　　

　　刘美君

　　教师简历

　　爱智康高端VIP教师，爱智康产品研发生物学科教研员。毕业于中国农业大孩子物专业，曾获全国生物联赛二等奖。毕业后从事北京初高生物专业辅导培训相关工作至今，具有四年多的初高中毕业班教学经验。

　　钻研初高中生物，功底深厚，逻辑清晰，对试题和题目的驾驭能力强，能够准确把握考点及较新政策。课堂逻辑性强，讲解思路清晰，注重知识的连结性和知识体系的构建。帮助孩子真正学会生物，更学会学习生物。

　　个人特色

　　1、教育理念

　　所谓教育，是“教”与“育”的结合。而一对一的教学中，更是要将二者相融。所以，对于每一个孩子，都尽较大的努力在课堂传授知识，并让学习的过程更简单、更轻松、更快乐、更高效;同时也用心相待，去理解、走近每个孩子的心，帮他们解决学习中的问题，逐步帮他们培养良好的品格，让他们能更好地与家长、老师沟通。做真正“有温度”的老师。

　　2、教学风格

　　课堂上，轻松而不放松，活泼而不失严谨。讲解生动形象，机智诙谐。一个生动形象的比喻，可以画龙点睛;一种恰如其分的幽默，能让孩子在轻松的状态下对所学知识印象深刻。由浅入深、循循善诱，带领孩子将课本读薄再读厚。亲和力极强，是孩子们喜欢的课上的老师、课下的朋友。

　　3、教学特色

　　几年的教研工作，深入钻研生物学科体系，同时也站在更多角度看生物的教学，能更精准地把握试题重点及诊断方向。

　　生物的学习不是死记硬背，而是将生活融入知识，再将知识应用于试题、实例的过程。用生活中的实例帮助孩子理解，构建知识体系，掌握知识;用典型的例题让孩子提高解题能力，掌握技巧。

　　强调理解，强调知识间的联系;强调贯通，强调知识体系的构建;强调高效，强调严谨;强调错题本的精简，强调孩子对错题的讲解并形成闭环。

　　4、孩子评价

　　初见时以为老师很文静，后来发现讲起课来完全放飞，又能将幽默恰到好处地运用在课堂中，有趣又让知识变得深刻。

　　课堂氛围轻松，以为老师很随和，后来发现在面对学习的问题上严厉而认真。

　　刚开始时以为只是传授知识的老师，后来发现是关心更多、管事更多的姐姐;提供很多帮助，无论课上还是课上;也能提供秒回的问题回答，无论何时。

　　5、家长评价

　　每堂功课，都会认真反馈课堂内容、孩子的上课状态、掌握情况、现有问题、近期学情及周内需要学习或完成的内容。定期规划并根据学情时时调整。会督促孩子进行每天的“学习打卡”并提供内容上的反馈，负责而认真。同时，在学习生活中也总能提供孩子很多帮助。许多家长都表示：孩子特别听我的话，每次功课总会和他们提到我，并认真对待我说的内容。

　　学员成长故事

　　曾带过一个高三毕业班的孩子。孩子的基础很薄弱;并且孩子很内向，先进次课时明显有些拘谨。针对孩子的试题，我做了详细的分析，并针对性地为孩子夯实基础。

　　为了能更好地让孩子落实基础，更好地理解性记忆，我将知识点尽可能地带入生活，并与高中生物体系内其他知识点进行关联。一来能让孩子更容易理解知识的本质，二来也能更好地活跃课堂的气氛。一点一点，能看到孩子在我这里越来越开朗。

　　生物基础知识点多、碎，为了能更好地帮助孩子学习。建立了每天伴学打卡的制度。或每天几道题目，或每天复习落实一个重要知识点，或孩子每天自己给我讲几道题目。平时的晚上，每天来报道。日常的积累对于学习的帮助巨大。孩子也习惯性多自己思考，每天总结，有问题也随时来问我。

　　一年的学习里，孩子踏踏实实地学，不仅成绩上有了提高，走进了较初和我说的“想去的”却在那时“不敢想”的学校。同时也不再像开始那样内向，不论是成绩还是后面志愿相关的，还是学习生活中的问题，孩子都愿先进时间和我分享喜悦和困惑。哪怕几年过去，孩子大学即将毕业，又一次站在人生重要路口时，她依然愿意来与我分享近况、想法。

　　用心对待每一个孩子，做“有温度的教师”，总会从孩子身上收获同样的温暖。

　　上课校区：广渠门、十里堡