初高语文老师-冯叶

　　

　　冯叶老师简介

　　爱智康VIP教师，爱智康志愿填报讲师，爱智康北京分校教师风采大赛优秀，荣获“百佳教师”称号。6年教学经验。

　　个人特色

　　1. 教育理念

　　注重培养孩子听说读写能力，培养良好学习习惯，直面经典，直面人生。

　　2. 教学风格

　　课堂氛围融洽不失严格，愿意与每一位孩子成为朋友。感悟，表达语文的美。

　　3. 教学特色

　　课堂上，与孩子一起领悟文字的魅力，文学的美。让孩子从根本上了解知识点的来源，系统领会要旨。课下，督促孩子制定计划，培养学习习惯。

　　4. 孩子评价

　　冯老师是那种在平时交流中很亲和的老师，我愿意与她交流，愿意让她倾听，愿意和她成为朋友。冯老师在课下亲和，在课堂上又很严格，学习上想偷懒可不行，这样也培养了我对待学习要严谨的学习品格。

　　5. 家长评价

　　冯老师认真负责，孩子每堂课都有所收获，每堂课下来，也会和我们沟通，让我们作为家长的也能及时了解孩子的学习情况以及孩子不愿意袒露给我们的心理情况。看到孩子各方面的成长，我们特别开心。

　　学员成长故事

　　八中张同学，是从升高二的那个暑假开始上课的，是一个理科思维比较强的孩子，对于语文这种文字类文学类学科不是特别感兴趣。从暑假到毕业整整两年的时间，见证了他的进步与成长。

　　课堂上，我们进行知识的学习以及积累，在学习知识的同时，也注重习惯的培养，在学习散文的模块知识的过程中，刚开始对于情感的把握总是不准确，他自己也很着急。为了解决这部分问题，我们安排课上的梳理，训练，课下文本的解读，每周安排三到四天的打卡，从根本上去体悟散文的深度情感。这样，坚持了一个假期，张同学在答题上有了明显进步，在作文的表达上，也游刃有余了，他后来自己跟我说，感觉语文没有那么难了，是可以通过一点一滴的积累得到收获的。他能这样想，我也是从心底里高兴，说明他有所收获，这样就逐渐培养了兴趣。

　　在课下，督促他语文学习计划的安排，比如每周或者每两周会跟我表述一篇作文的思路，遇到好的思路以及灵感，就会让他写下来。就这样，形成了自己独特的作文体系与风格。

　　就这样，我们坚持学习，从高二的90左右，到了高三的一模，能够上120了，较终高考也让他顺利进入了自己的满意的院校以及满意的专业。

　　张同学的成长是一个很好的例子，兴趣以及习惯是可以培养的。较终行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

　　上课校区：四中