初高语文老师-谷长军

　　

　　谷长军

　　教师简历

　　爱智康VIP教师，两年大班经验，六年一对一，专业功底扎实，知识面广，喜欢文史哲类书籍;熟悉语文学科知识体系和学习方法，荣获“爱智康北分风云教师”称号。

　　个人特色

　　1、教育理念

　　感性生活，理性学习!理性探寻试题背后的逻辑及方法，乐于倾听孩子们的烦恼、快乐。

　　2、教学风格

　　教学针对性强，善于分析孩子问题、将孩子问题进行分解，找到具体孩子思维所错的环节，“对症下药”!为偏感性的语文学习注入理性思维，探寻规律，寻找方法!沟通力强，课堂活跃，为人幽默!具有较强的沟通能力，做到及时和家长沟通，说明孩子在学习中的优缺点，并让家长知晓上课过程中讲的内容重点是什么!

　　3、教学特色

　　教学时间长具备着丰富的教学经验，结合不同孩子的心理进行心里疏通和知识传授：面对对语文知识理解有误区的孩子，一定先从认识上帮孩子扭转;面对缺乏自信的高中孩子，一定先从心理上帮孩子建立自信;面对知识碎片化的孩子，一定从知识体系的建构上帮助孩子;面对语言逻辑不严谨的孩子，一定从逻辑入手帮助孩子。

　　4、孩子评价

　　谷老师风趣幽默，教学态度严谨，我收获很大。谷老师经验丰富，能解答我所有语文问题，尤其是背后的逻辑……

　　5、家长评价

　　您具有优秀的专业素养，帮助孩子分析了语文的问题，家长对孩子的学习状态有了客观的认识，同时帮助孩子解决问题，带给他较为严谨的语言表达。感谢您的付出!

　　学员成长故事

　　他叫宋同学,是人大附中实验班(14班)的孩子，总体来看他是一个非常好的孩子，但就是语文成绩相对低一些!“ 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路” 根据ZB的情况，我先确定了寒假的课程，从初高中的转接——文言文入手，建立知识系统，分析题型，综合演练等。高一下学期主要配合学校的进度进行重点知识的讲解!

　　由于是高一年级，在讲解模块知识的同时，巩固知识点的延伸拓展，扩展ZB的知识面，主要是古代文化常识的补充讲解!总体我们在高一帮助他建立整个的知识系统，明确高中语文学习的方向以及基本的学习思路。

　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 由于课内老师讲解的文章较少，所以在我们课堂上加强了古代文章的阅读，并从中延伸出去去探讨古代与现代、为文与为人、命运与文章等多种关系，增强他思维的辩证性。高二中重点的知识模块是基本议论文写作和高端议论文写作，一般的文章需修改3遍以上，方能成为可用素材，他在这个过程中体会到好的文章是如何写出的!“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处” 到了高三，我和他明确了高考的目标学校——北京大学，围绕这个目标，把各科的分值进行了细化，语文至少要考到125分以上!

　　他是一个天性乐观的孩子。但在这段时间，他学校内部的诊断成绩不错，在年级位置也不错，但是在海淀区的统考中位置不是很理想，这让他很着急，所以我在课堂上增加了心理疏导的内容，从学习，从目标，从诊断等各个维度去分析成绩的价值，降低他的预期，尽量减少他对结果的敏感程度，增加一些他感兴趣的话题，比如时事新闻等!就这样我们一块走完了高三，在6月2号的那次课上，我们谈论了好多，唯独没有谈论诊断，我不觉得我们是刻意回避，我认为是我们都胸有成竹，从ZB的语言上、眼神中，我感受的到，三年汗水浇灌的果实就在那里，等着他去采撷!语文135，较终被北大物理学院录取。

　　上课校区：世纪城、人大