初高英语老师-焦翠华

　　

　　焦翠华

　　教师简历

　　爱智康VIP教师，从事教育工作14年，对于中高考颇有一些心得。在从事一对一的过程中接触到了各种各样的孩子，有的孩子惧怕英语、有的孩子觉得学习语法没用、有的孩子感觉背完单词很快就会忘记、有的孩子不会写作文等等。

　　我在教学过程中从单词、短语到文章逐步，培养孩子的兴趣，树立孩子的信心。对于不会写作文的同学，通过平时的积累素材、逻辑变通逐步运用到自己的作文中。

　　个人特色

　　1、教育理念

　　不求快而求精，不求狠而求稳，建立孩子自信心，逐步其自主性是目的。强调积累，切实执行积累是学好英语的基本保障。

　　2、教学风格

　　春风化雨露 师情蕴真知

　　授课风格轻松幽默，娓娓道来，善于引导，激发孩子学习自主性。善于与孩子交流沟通，乐于倾听每一位学员的心声和困惑，了解孩子的问题，针对每个人不同的问题因材施教，保持孩子成绩的稳步。

　　3、教学特色

　　语法是英语中枯燥乏味的内容，同时也是我们写作过程中的衡量标准。针对不爱学习语法的同学，焦老师会引入电影或者歌曲等孩子感兴趣的内容入手，让孩子观察正确句子的特点，发现英语句子的规律，逐渐引入语法的知识让孩子掌握语法的内容，在掌握基础内容的同时注重运用。

　　4、孩子评价

　　焦老师是一个既和蔼又严肃的老师，课下我们可以成为很好的朋友，我们可以开玩笑可以聊人生。课上用轻松的方式讲解要学习的内容，对于要掌握的学习内容要求很严格。

　　5、家长评价

　　都说教师是“传道受业解惑”的行业。焦老师在传授知识的同时能够关注到孩子的心里层面，及时帮助孩子卸下心中的大包袱，让孩子知识的同时孩子的自信。

　　学员成长故事

　　2017届初三姜同学，理科好，英语总是拉分，这个短板一直得不到解决很是苦恼。

　　焦老师接手这个孩子后，认真分析孩子试题答题情况，做出详细的诊断报告，和孩子面对面沟通之后，找到孩子的症结所在：长期成绩受挫，孩子对英语提不起劲儿，有抵触心理;知识积累有些碎片化，不成体系;学习方法混乱，各种老师教授的方法大杂烩，却不能发挥有效作用。

　　对此焦老师先进行励志教育，使孩子敢于面对问题，能够保持踏实心态步步为营。然后，给孩子制定长短期学习目标，逐步健全孩子知识体系，让她学到的每一个知识点都有归属而不是散逸飘荡。在解决了孩子的一些疑难紧急的小问题后，孩子有了信心，也渐渐学会归纳自己学过的知识和方法技巧，经过焦老师的引导也明白了方法技巧之间的勾连共通的性质，不再茫然。

　　较后经过大量的巩固训练，基础越来越扎实，解题思维也越来越灵活，在较后的中考诊断中，获得了非常理想的成绩。

上课校区：阜成门