高中物理老师-王潇

　　

　　王潇

　　教师简历

　　爱智康VIP教师，爱智康风云教师，爱智康百佳教师。在爱智康授课8年，曾任高中物理学科负责人，现任教研主管。曾设计高中物理学科课程体系，并沿用至今。

　　个人特色

　　1、教育理念

　　重视思想，立足发展，塑造品格;

　　重视物理学科中体现的思想方法，体验如何运用各学科的思想方法分析和解决问题，塑造孩子善于思考、勇于创新的品格;

　　贴近生活，注重过程，引导探索;

　　教学设计力求贴近孩子的生活实际和社会现实，注重引导孩子在实际中探索、总结知识，引导孩子经历实验、探索的过程。

　　2、教学风格

　　根据孩子的需求和情况，为不同的学员制定不同的学习方案。课堂灵活多样，生动而不乏思考;讲解耐心细致，注重启发。

　　3、教学特色

　　积极引导孩子自主思考与总结，能从孩子的角度出发进行引导与讲解，善于抓住孩子的兴趣所在，注重培养孩子的学习习惯和自主学习能力，注重传授孩子归纳总结解题技巧的习惯和方法，逐步培养孩子的自主总结做题规律与方法的能力。

　　4、孩子评价

　　上老师的课，感觉我之前学的可能不是物理…

　　5、家长评价

　　王老师非常有耐心，孩子说课上的讲解的方式和思路都与众不同，非常喜欢老师的风格。

　　学员成长故事

　　初遇张同学的时候，很是被“惊艳”了一把，这是个朝气蓬勃的孩子，情商超高，学习态度很好，本身也处于一类校。班主任对她的描述也非常简洁高效——态度挺好，很聪明，平时用功，但是每次都考70多…

　　跟张同学两次接触下来，会发现她真的很聪明，基础也不差，但是课堂效率真心不高，在对一个问题的思维及方法了解的非常透彻之后，张同学会要求手算一遍，并且会不紧不慢的算上很长一段时间;而且她会把课堂的主题带到各个方向…… 简言之，她会创造性的把学习和生活中的各种八卦、新闻、情感趣事相结合，因此，热爱生活的她也很热爱学习，她对学科知识的理解很透彻，但并不深入。

　　因此，通常所用搭建知识结构，构建解题思维为主的教学方法，对张同学作用是不大的，因为她的知识框架和思维方式都已经很不错了。所以，针对张同学的教学设计，是以基本概念、基本原理及其相互关系代替结论性的知识。课堂形式也因此转变成成讨论课，辩论课，物理知识演变史和抢答比赛…

　　高二、高三两年，教学中对张同学题型和方法的灌输非常少，但她对各项原理的理解非常深入，她基于自己的理解，建立了自己的知识体系。成绩也在稳定，较终高考考出了116分的单科成绩。

上课校区：大钟寺、人大