高中数学老师-​罗俊峰

　　

　　罗俊峰老师简介

　　爱智康VIP教师，本科毕业于北京邮电大学，担任智康总部高数学科教研员，毕业后从事高中数学的教学工作至今。

　　个人特色

　　1. 教育理念

　　题目何止千千万，可题型其实也就那么几种：有总结的学习才有灵魂。

　　2. 教学风格

　　在学科理论方面：对公式定理的来龙去脉如数家珍，钻研得很深很透，同时又善于将抽象难懂的数学知识转化为通俗形象的图文表达。给孩子传授知识时，会根据孩子的情况把控好知识的广度和深度。尊重学习规律，特别重视“循序渐进”，让孩子一步一个脚印慢慢领悟，避免囫囵吞枣，导致在一知半解中学习。

　　在解题思维方面：对高中数学各章题型有着完整的、成体系的归纳总结，以及相当成熟的见解。解题手段丰富多样，各种技巧方法信手拈来。

　　在孩子培养方面：重视孩子基础能力的培养和基本习惯的矫正，先在基本功上下苦功夫，这样学习的障碍就会大大减轻，成绩的提高也是水到渠成。

　　3. 教学特色

　　强调课堂效率，深度思考、专注总结;

　　强调及时复习;

　　强调孩子勤思勤问。

　　4. 孩子评价

　　特别喜欢上罗老师的课，老师讲题目总是特别容易听懂，在诊断之前在加一节课，会感觉特别踏实。

　　5. 家长评价

　　十分感谢老师专业的授课，并且在功课的晚上还抽出私人时间给孩子答疑。而且孩子更大的收获是现在对数学有自信了，在数学方面孩子的“气质”上来了。十分佩服老师对数学的热爱和对工作的负责，再次感谢老师的付出。

　　学员成长故事

　　H同学是一个比较内向少话的人，而且隐隐有些小偏执。

　　从课上的表现来看，他并不笨，甚至有些聪明，但是缺点也很明显：他比较喜欢打破砂锅问到底，但有时候容易钻牛角尖，有一些奇怪的想法并陷在自己的节奏里面出不来。甚至有时候自己都会想，要不是自己对高中数学的知识已经钻研得如此之深，有的问题都不一定能够当场完整地回答他。

　　孩子更严重的不足之处是，他忘东西实在太快，在记东西这方面又比较懒，所以基础的薄弱影响了诊断的结果。

　　在这个学期，我们在两个方面调整了课堂节奏。

　　一方面，每次上课都先花一些时间复习前面学过的公式，如果发现孩子在某些地方支支吾吾，不是很流畅，那么下次课就再复习，如此一直反复，不厌其烦。慢慢地，孩子对公式的记忆好起来了，看到题目马上就能下笔。

　　另一方面，针对正在学习的章节知识，对重点的地方循序渐进、条分缕析地给孩子讲，把基础(容易不被重视)但其实很重要的环节单独拉出来详细讲，通过这样十分具有针对性的学习、理解、训练，孩子对题型有了比较充分的认识，做题也明显熟练了，自主分析问题的能力有所提高。孩子的进步让我感到非常欣慰。

上课校区：和平里