高中数学老师-杨源

　　

　　杨源

　　教师简历

　　爱智康高端VIP教师，自主招生教师，毕业于师范大学数学系，多年一对一教学经验，参与高端课程讲义的编写，熟知北京高考考点题型、准确把握北京高考的命题方向。

　　个人特色

　　1、教育理念

　　善于启发和引导孩子独立思考，培养孩子对数学的兴趣，针对每个孩子的特点设计不同的教学思路。

　　2、教学风格

　　课堂生动幽默，能把课本中枯燥难记的知识点转化为活生生的实例，让孩子直观的理解抽象的知识，课前会优先与家长孩子沟通，定制适合该孩子学习计划与方案，根据孩子不同的接受能力，为孩子调整较适合的学习进度;在课余时间也能为孩子解答学习过程中所遇到的问题，做到对学习过程及时追踪，为孩子成绩的稳步提高保驾护航。

　　3、教学特色

　　对于有些孩子基础知识掌握不是很扎实，灵活应用不太好、单个知识理解较好，但知识点间的关联性不太好的情况，杨老师会教给孩子审题技巧与方法，通过阅读题干画出关键信息，一是可以把重要信息提取出来，二是帮助记忆题目条件，从而可以更好地理解题意，掌握做题技巧，提高解题能力。

　　4、孩子评价

　　原本以为数学课应该是沉闷与枯燥的代名词，没想到竟能如此欢乐，不知不觉中两个小时就解决了我一周的困惑。-----张同学

　　5、家长评价

　　以前孩子一回来就是放下书包躺沙发上玩手机也不写功课，现在知道写完功课再去玩了，变化还真不小，真是太谢谢您了。-----昊宇妈妈

　　学员成长故事

　　崇文门中学付同学，入学时数学24分(助力能力150)，对高考缺乏信心，经过1年的坚持学习(包括一模后进入全托一周三次课)，较终高考数学107分，顺利考入北京工商大学。

　　永不言弃的拼搏精神

　　“杨老师，我们家宝贝儿这次期末诊断只有24分(总分是150)，这还有不到一年的时间了，您看，还能救得回来么?”这是付同学的家长见到我说的先进句话。

　　“现在数学还差一大截子，您看提高到及格线有希望么?”

　　我没有立即回复家长，只是转过脸对孩子说：“你把期末卷子拿出来，咱们简单分析分析。”

　　通过分析我发现他的知识点非常薄弱，几乎是零基础。我对他说，“想要提高的话呢?咱们就得脚踏实地，扎扎实实。把所有的基本知识点呢，都得砸瓷实了。你现在呢?这个问题也比较多，所以呢，咱们就得按照计划，一天天做好，可能会比较辛苦，你能吃得了苦吗?”

　　付同学回复我，说“老师，没问题我一定能做到的，这就较后一年了，我豁出去了，拼了命也要把它拿下，就像我当年学排球那样，努力拼搏、永不言弃!”

　　助力提升能力，逆风翻盘

　　通过与孩子交流谈心我了解到，原来这位付同学是一位排球特长生，由于伤病的原因没有获得保送的名额，而当时的刻苦训练又耽误了文化课的学习。

　　“我们从三角函数开始吧，我看你记忆能力与逻辑能力要比能力好一些，先从这章起步，可以让你感受到数学其实不是想象中那么可怕，你也一样能做的很好，老师相信你，你是较棒的!”我鼓励他说道。三角函数虽说是知识十分基础、量小，但公式多，重在公式之间的变形与转化。付同学每每坚持不下去的时候，我都会鼓励他，耐心的开导。终于功夫不负有心人，先进次关于三角函数的模块诊断就拿到了不错的分数，他自己也先进次认识到只要付出努力，把每个环节做到较好的自己，那么较后的结果就会让自己都觉得这是多么的不可思议。

　　从那以后，付同学就开始下定决心忘我学习，每一次诊断都比上一次有耐心、有恒心、有信心。较后考入北京工商大学，较终实现助力提升能力、逆风翻盘的任务。

上课校区：劲松