初中物理老师-宋苗苗

　　

　　宋苗苗

　　教师简历

　　本科毕业于师范院校物理专业，保送读研，研究生专业是理论物理;英语六级;曾在公立校实习半年。从进入好未来爱智康至今，先后参与过新教师岗前、岗后培训课程大纲的设计和讲义的研发及授课、国际班课程大纲的设计和讲义的研发及授课、精品课大纲的设计及授课、线上课讲义制作及授课、高端课程大纲的设计和讲义的研发及授课。现在主要负责初中物理学科的教研和培训。

　　个人特色

　　1、教育理念

　　以孩子为中心，针对孩子特有的风格制定具有针对性的学习方案;注重学习方法和学习习惯的养成，引导孩子培养独立思考，培养问题的能力;抓住孩子细腻的情感变化，挖掘孩子隐藏于心的潜力，引爆心中的小宇宙!

　　2、教学风格

　　课前：与家长和孩子进行详细的沟通，针对孩子的错题给出学习情况分析，做出课程规划，并为孩子准备充足的课堂学习资料。

　　课中：讲课风格严谨而又不失幽默，针对孩子不同的性格特点调整不同的授课风格;针对孩子不同的接受能力调整不同的讲课进度和深度;针对孩子不同的学习风格，培养孩子不同的学习习惯。教学思维严谨，逻辑性强，由易到难，循序渐进，一步步引导孩子，让孩子通过自己的思索学到知识。熟悉诊断内容，对于常功课型有系统易懂的解题思路和步骤，使孩子在短期内有较好的。

　　功课：从不同维度对孩子的学习情况进行及时的反馈，对教学进行及时反思，对于孩子不能快速接受的知识点，及时调整，较终得到易于孩子接受的方式方法。随时解答孩子的疑问，一路陪伴孩子的成长。

　　3、教学特色

　　既擅长教学霸型孩子，也擅长教基础较弱的孩子。经验告诉我，只要能走进孩子的心里，了解孩子内心的想法，了解青少年的心理特点，与孩子有共同话题，什么类型的孩子都能够教好。

　　对于学霸型的孩子，需要给孩子同一个题型既快又准的解题思路，需要给出同一个点变化多端的考法，需要带领孩子扩展尚未考查，但是有可能考查的方式。需要引导孩子培养自学、独立思考、独立判断的能力。

　　对于尚未达到学霸、基础较弱的孩子，需要通过鼓励的方式引导孩子的学习情趣，让孩子看到只要通过努力就可以得到进步的希望，肯定自己的能力，变得越来越有自信有积极性。

　　4、孩子评价

　　平时沉默寡言的孩子，会在自己面前滔滔不绝，因为孩子觉得老师很欣赏他/她的一技之长，他/她的滔滔不绝能让老师学习到东西。他们认为宋老师是个很笨的老师，需要多教给她东西，她才能会生活。

　　平时滔滔不绝调皮捣蛋的孩子，在课堂上老老实实的，很积极地配合，因为他/她觉得宋老师是个有职业素养、有原则且不好惹的老师。

　　5、家长评价

　　长给予我的较高评价是：“跟着宋老师学习，孩子不仅成绩提高了，还拥有了自学的能力，同时品格也受到了影响，变得更懂事了。

　　学员成长故事

　　何同学，丰台12中孩子，帅气而阳光，是12中行进间乐队的长号手。

　　刚跟我学习的时候，何同学成绩没有及格，上先进次课的时候翘着二郎腿，仰着朝天鼻，自称社会何哥。上课的注意力只有半个小时，剩余一个半小时非常煎熬。但是课前就从顾问那里得知他长号吹得特别好，所以当他先进次注意力不集中的时候我就向他咨询一些音乐方面的知识，这时我就看到他原来迷蒙的双眼开始放光。我知道，他对音乐的热爱是来自骨子里的。于是我找到了一个方法，每当他开始学不进去的时候，要么请教他一点音乐常识，要么跟他讨论一些经典音乐，尤其是歌剧，要么请他为自己表演一段rap、舞蹈、口技。这个孩子非常有才，每次表演完他都很有成就感，立刻开开心心地投入到下一时段的学习。

　　就这样，从半个小时的注意力，一直到了两个小时全程高度注意力。专注力越强，成绩必然地越快。一模诊断何同学考到了理想分数，连学校老师都为他物理成绩的程度感到惊讶。孩子越学越愿意学，家长也感到很满意。

　　通过这个事情让我看到，每个孩子都有自己的闪光点，都期待着被发现、被崇拜。一旦孩子在你面前获得了这方面的自信，他就想表现得更好，从而形成了良性循环。我们不要放弃每一个看似无可救药的孩子，让我们再多一点细心去观察到孩子独特的一面，再多一点耐心慢慢引导孩子做出改变，给孩子一点时间去适应改变，终究会产生我们想要的结果。

上课校区：人大、大钟寺