小学英语老师-韩旭康

　　

　　韩旭康老师简介

　　爱智康VIP英语教师，10年教龄，3年公立校教学经验，英语专业八级，荣获爱智康百佳教师称号。

　　个人特色

　　1. 教育理念

　　课上课下一并关注，用责任心去爱每一个孩子，用专业和技巧去帮助孩子学习各大诊断知识点，把握知识点的脉络，化难为简，找到正确的学习方向。

　　2. 教学风格

　　专业能力强，对知识点把握准确，熟知知识脉络，善于结合孩子情况纠正学习习惯，授课思路清晰，有自己独特的总结归纳方法帮助孩子养成良好的学习习惯，教学针对性强，与孩子亲密度高，创新中不失严谨，亲和中不失严肃。

　　3. 教学特色

　　课程规划能力强,针对孩子当前的学习内容制定一个适合孩子学习的方案，帮助找到学习英语的规律，化难为简，关注方法!注重学习习惯的培养!

　　4. 孩子评价

　　跟韩老师学习了四年，从三年级到六年级，是韩老师让我对英语产生了浓厚的兴趣，从此我不再畏惧英语，让我拥有了今天对英语的自信和从容，韩老师和我课上谈学习，课下谈学习，时刻关注我状态，亦师亦友。

　　5. 家长评价

　　老师亲和力强，对孩子有耐心，针对孩子的自身情况，准确分析孩子存在问题，量身定制了规划，从习惯和根本上改变孩子学习问题;同时也被韩老师极强的责任心深深打动，无论课上还是课下一直关注孩子的各方面成长和进步，是孩子的良师益友。

　　学员成长故事

　　王同学初来校区是三年级孩子，学习没有太大兴趣并且英语的学习一直是父母逼迫下进行的，所以学习效果一直不佳，但是爸妈较终目标是想让孩子上海淀学校，但是孩子极其不配合父母，父母的想法一直无法在孩子身上实施，在父母的焦急之下，来到这里，希望老师能够给予一些学习上的诊断和帮助。

　　初次见面，王孩子表情无奈，妈妈一直在滔滔不绝的谈论着孩子的特点以及殷切的盼望和目标，再观察孩子，好像对此无动于衷，对妈妈的话已经有了很强的抵抗力一样，对此没有任何兴趣，跟孩子交流，孩子也是直说两个字的回答并没有想郑重其事的跟老师和家长交流的意思，我想到了孩子和家长之间交流不畅让孩子产生了逆反心理，首先要改变孩子的这种现状将是我们后期学习目标的前提，否则孩子没有任何意愿且家长老师逼迫学习情况下学习将没有任何效果。

　　首先，我先孩子并给孩子疏导了一下心理，孩子心中有一些不满和苦恼需要倾诉且不敢跟父母说，因为如果说出来只能得到一些斥责，所以我跟孩子做了几次沟通谈心并让孩子知道我是她的良师益友，只要孩子有什么事情会坦白的告诉我，之后我跟孩子的父母也做了几次沟通，我搭建孩子和父母的桥梁，来改善我们整个家庭的氛围，以便于为后期的学习做铺垫。孩子因为对我比较信赖和喜欢，由此对英语学科的学习也产生了一些兴趣。

　　其次，我给孩子做了一个英语学习的规划，因为孩子之前状态的问题，英语基础比较薄弱，但是孩子的学习能力和接受能力很强，1.我们用前几次课快速的突破了课本的知识点，针对孩子的兴趣点入手，逐步让兴趣更加浓厚，孩子接受的很快，课上我们是师生关系，孩子学得很认真，课下我们是朋友关系，倾诉自己内心的想法。2.然后我们开始把自然拼读和音标做结合进行巧记单词，减轻记单词的负担，丰富词汇量3.我们走剑桥体系学习English in Mind课程，后续走等级英语孩子的听说读写综合能力的路线，能看出孩子一天天的在投入学习，不断进步。

　　较后，我给孩子培养了一个天天学英语的习惯，我们俩每天要微信联系一下，较初的目的是想让他给我说说每天学校发生的事情吗，同时我会引导孩子每天给我读一些英语，在逐步的引导下孩子养成了学习英语的好习惯，爸爸妈妈都十分欣喜孩子的改变。

上课校区：人大