小初英语老师-孔钰婷

　　

　　孔钰婷

　　教师简历

　　爱智康高端VIP教师，师范院校毕业，英语专业八级。熟知中考，六年级，等级英语诊断等考点。善于因材施教，能够从基础知识到答题技巧多方面帮孩子掌握学习英语的方法，方法的掌握，习惯的养成，提高成绩则是水到渠成。

　　个人特色

　　1、教育理念

　　做一个富有爱心，有责任感的教师。爱孩子，就必须善于走进孩子的心灵世界，去感受他们的喜怒哀乐，爱孩子，要以尊重和引导为中心，做到严中有爱，严中有信，严中有章，严中有度。

　　2、教学风格

　　在教学中始终遵循授之以渔的教书育人理念，善于启发孩子自主思考，形成自主性学习，而不是一味地满堂灌输，更倾向于互动式课堂。能有效提高孩子对学习英语的兴趣，帮助孩子养成良好的学习英语和做题的习惯，一直相信“学习能力”更重要。课堂上，幽默风趣但不失严谨认真。下功课，亦师亦友对孩子关爱负责。

　　3、教学特色

　　针对学习被动，态度不积极的孩子，积极监督并鼓励式引导。

　　针对学习方法不当的孩子，课上帮助其归纳总结，以课上或课下笔记形式呈现，并且从错题中积累属于你自己的高频易错知识点。

　　针对做题不认真不踏实的孩子，会重视培养他审题多花一些时间，边读题边画出关键信息，一是可以把重要信息提取出来，二是帮助记忆题目条件，从而可以更好地理解题意。

　　4、孩子评价

　　孔老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待孩子严格要求。善于启发和调动孩子的积极性，课堂气氛较为活跃。老师上课有时非常幽默，有时非常严格，循循善诱，平易近人，不厌其烦，细心讲解，使孩子学习有所收获，习惯逐渐养成，自主性学习对我来说是较大的收获。

　　5、家长评价

　　孔老师治学严谨，对孩子严格要求。课堂中，她能够从孩子实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动孩子学习的积极性，循循善诱，强调独立思考，引导孩子进行启发式思维。在英语课上，孩子体会到了学习的乐趣，掌握了一定的学习方法，进步是多方面的。

　　学员成长故事

　　六年级的朱同学是一个活泼开朗的女孩，喜欢语文，也不反感数学，就是对英语毫无兴趣可言，而且经常是在妈妈的威逼利诱下“蒙”完了所有的英语功课。单词不想背，语法不想学，课文更是没有一句能够顺利读完的。学校的诊断成绩平均分都是在及格分上下。快要进行上半学期的期末诊断了，家长特别着急，报入了我的课程。

　　我和孩子一见面并没有直接开展教学内容，而是先了解了一下她对英语的看法和自我分析。其实孩子自己心里很清楚英语做题大部分都是语感，做不出来就用扔橡皮的办法，成绩一直没有提高，也就逐渐失去了学习的信心。后来我简单地进行了一道阅读题目的分析，语法点的简单渗入，孩子一下子就选出了正确答案，而且自己主动分析了选择原因。就是这样的一次小试牛刀，似乎打开了孩子的英语学习的一扇小窗。

　　我们在先进节课就制定了从单词，到语法，到课本复习等方面的学习计划，并鼓励她只要坚持到期末诊断之前，不管成绩提高与否我都奖励她。孩子还真是鼓励型选手。我们每天都进行线上的互动交流。功课的完成也准时打卡。不经意间，到了期末诊断，孩子自己没有诊断压力，而单词积累和语法巩固也在逐步加强，诊断成绩的进步一定是水到渠成的。果真，期末诊断比较理想。孩子和妈妈都惊喜万分。趁着孩子自信心的建立阶段，对英语兴趣的逐步提高，我们又进一步调整了她的学习规划和目标。孩子的一页一页笔记，一条一条语音，加上我们不断地总结和试题训练。较终在毕业诊断中取得了接近助力能力的成绩。这是孩子和家长远远没有想到的，而且较值得欣慰的是，孩子自己对于初中英语的学习更是充满信心，势在必得。新的起点已经靠近，新的征程即将开启，相信自己吧，你一定可以的，初中生涯，我们一起努力!

上课校区：人大