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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
北京人教版高中历史知识点！经过一次又一次的诊断，大家有没有发现历史是文综中较难的哪一个学科呢？想要拿优异不是件容易的事儿，历史不像物理化学，记住公式直接代入就可以了，它需要大家知识点的积累。下面是小编今天给大家带来的北京人教版高中历史知识点！一起来看看吧，希望可以给各位同学带来帮助。
新航路开辟，殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展
开辟新航路：
1487年，葡萄牙航海家迪亚士到达非洲较南端的好望角；
1492年，哥伦布率领船队横渡大西洋，终于到达美洲。
1497年，葡萄牙航海家达•伽马到达了印度；
1519——1522年，麦哲伦率领船队，完成了环球航行。
开辟新航路的意义：
①结束了世界各地相互孤立的状态，世界开始连成一体，世界市场的雏形开始出现；
②加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
殖民扩张与世界市场的拓展：
荷兰：17世纪，被称为“海上马车夫”。在非洲、亚洲、美洲抢占了广大的殖民地，如：好望角、台湾、新尼德兰等。
英国：1588年，打败西班牙的“优秀舰队”，开始走上殖民扩张之路；
17世纪颁布《航海条例》，引发三次英荷战争，荷兰失去海上霸权和北美殖民地；
18世纪通过“七年战争”较终打败法国，夺得法属北美殖民地，取得在印度的优势，较终确立了世界殖民霸权，号称“日不落帝国”。
资本主义世界市场建立的主要途径：殖民扩张与殖民掠夺。
两次工业革命：
先进次工业革命：开始于18世纪60年代，英国的棉纺织业，被称为“蒸汽时代”。
重要发明：哈格里夫斯――珍妮机， 瓦特――改良蒸气机， 富尔顿――汽船， 史蒂芬孙――蒸汽机车。
先进次工业革命对世界市场的影响：资产阶级依靠工业革命带来的强大经济和军事实力，在世界范围内拓展市场，抢占原料，以及交通运输条件的改变，到19世纪中后期，一个统一的世界市场形成了。
第二次工业革命：1870年以后，科学研究的成果被应用于工业生产，人类进入“电气时代”。
重要成就：电的广泛使用，电报、电话、电灯、电车、电影等的发明； 内燃机的使用，带动新的交通工具汽车、飞机的发明； 化工技术的发展，石油成为另一重要能源； 科技推动钢铁等工业的进步； 垄断组织开始出现。
第二次工业革命对世界市场的影响：生产力的发展，新型交通工具和通讯手段的出现，世界市场进一步发展，国际分工日益明显，19世纪末20世纪初，资本主义的世界体系较终建立起来。
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大量阅读
较扎实务实的一个办法就是看书，现在的试题越来越考察平时的积累，例如《明朝那些事》这本力荐是要看的，还有《近距离看美国》系列，《苦难辉煌》，《中国历史十五讲》，《欧洲历史十五讲》，《天朝的崩溃》，《我们台湾这些年》等都是很值得一看的书，这些书不是看看就行了，较好你边看边做笔记，例如明朝，7本下来前面的好多都忘得差不多了，再看一遍费时间，所以较好边看边整理下（不建议看《历史是个什么玩意》，我们老师说太不严谨，不利于卷面答题）。
同时，你可以去寻求下老师的帮助，问问他什么样的书比较有好，请他推荐一下。平时的积累极为重要，特别是历史，考得范围很活而广，你要在脑海中构造一个历史框架，一步步细化，这样扎实地学才真正地达到来什么挡什么的境界。
加强基础知识
近年来，高诊断题对能力的要求大大进步，但依然不可忽视基础知识，由于《诊断说明》中所确定的任何一项能力都是建立在基础知识之上的。能力就是对基础知识的运用。任何高层次的理论说明都是以基础知识为依托的。因此，必需加强基础知识的学习，采取各种方式熟记基础知识，把课本上的知识要点尽可能正确无误地记忆在头脑中，从而获得大量足够的感性熟悉，以便在诊断时根据所学知识对试题进行分析，使所学知识升华到理性熟悉的高度，得出准确谜底并进行高层次的理论说明与阐释。
充分利用课堂时间
学习成绩好的孩子很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在功课少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
正视培养思维能力
近年来，历史高考命题淡化了纯知识、纯记忆的内容。能力考查题特别是思维能力考查题的比例上升，很大一部门都无法从课本上找到现成谜底，就连多项选择题的备选项目也不再是过去那种对课文的机械照搬，而是提供了全新的结论或表述，其命题原则就是立足于对教材基本知识内在本质的揭示。这样只靠熟记基础知识是远远不够的，必需进步孩子的思维能力。
在平时的温习中，应有针对性地对一些历史题目、历史事件设问，并作出简繁适当的回答。特别对那些立意很好的题目，可以进行再设计，并从多种不同的角度提出题目，让孩子自己去重新组织、归纳、收拾整顿，充分调动起孩子的发散性思维，其间教师应给予适当的指导。
做题方法——诊断技巧要掌握
具体到做题方法上，对于选择题来说，排除法是较重要的，除了一些一眼就能选出来的题目，大部分题目要用到排除法，先排除明显错误的一到两个选项，一般还剩下两个选项，这时候可以分析老师想考什么知识点，但是切记千万不能想太多，有时候先进时间选的答案正确率往往是较高的，等到分析来分析去之后往往容易选那种迷惑性大的错误答案。同样，历史选择题中的难题基本都是分析一些历史大家的观点，面对这种题目时可以分析一下出题老师的考点，然后把答案放进去推导，看是否符合那个时代的特征。较重要的是看清楚选项，很多选项往往就错在了一两个字上，比如遇到一些完全，少有，基本之类的词的话就要留意了，八成这种少有化的选项都是错的。
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