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北京市2019年高中合格性诊断历史试题！高中的历史学习起来还是蛮有意思的，但是诊断就是另外一回事了，大家在诊断前有没有好好准备呢？诊断加油哦~下面就是小编今天给大家带来了北京市2019年高中合格性诊断历史试题！希望可以给各位同学带来帮助。
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附赠资料：高中历史大题解题技巧
《诊断大纲》的能力要求先进条就是“获取和解读信息”的能力，其中要求“理解材料，较大限度地获取有效信息，对有效信息进行完整、准确、合理的解读”。材料型试题提供的材料，一定是有“用”的，尤其是“根据材料总结……内容/措施/特点”之类的试题，答案往往隐藏在材料中。如果试题提供的材料足够丰富，很多时候，考生只需把材料中的“关键词”或“关键句”找出来，然后根据需要进行“再加工”(抽象、概括、归纳)即可作答，我们不妨称其为“抄袭”艺术。
当然，“抄袭”的时候要掌握技巧，一般不要“原文照抄”。“抄袭”的类型很多，或抄袭大意，或抽象概括，或同义词(反义词)替换，或文言文转换为白话文，或把欧式语言转换得符合中国语言习惯，或把口语转换为专业术语，或长短句互换等。总之，既要较大限度地获取有效信息，又要对有效信息能进行完整、准确、合理的解读。
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