北京高考历史一轮复习

北京高考历史一轮复习！历史的诊断是开卷，同学们在复习历史的时候，一定要清楚的了解每一章历史的重要内容都在上面地方，只有这样，你在诊断的时候，才好查阅，不会浪费时间！接下来小编为大家带来北京高考历史一轮复习。希望同学们能取得好成绩。

 

 

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北京高考历史一轮复习

一、指导思想

  以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导，立足基础，着眼能力；立足“纲标”，活用教材；突出重点，巩固主干。在重视使孩子建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养孩子灵活运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个复习准备中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新。

  二、学情分析

  孩子没有经历过高考，对高考知之甚少，且历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范；学习习惯还没有真正养成。分析、解决问题能力差，得分能力低。具体表现为：①较好学生不尖，较好学生生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养；②“尾巴较大”，尤其是普通班的部分孩子上课不认真，诊断不在意，没有形成良好的学习习惯；③孩子历史学科思维相对较弱，需要下工夫加大挖掘潜力。只要师生共同努力，积极配合，努力提高，端正学习态度，提高准备意识，提高复习效果和质量。

  三、复习目标

  通过一轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，备战高考。

  四、复习思路

  依据《考纲》《说明》，优化复课理念；依“纲”据“标”，优化复习内容；重视复课设计，优化复课过程；以问题为中心，优化复兴方法；把握适度原则，优化训练过程；倡导合作、和谐，优化资源利用。

  五、复习步骤

  一轮是单元复习阶段，做好基础知识复习，整合各模块，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤。同时进行学科主干知识的复习，从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当调整，针对高考考点进行有效复习，特别是一些重、难点以及高考出现频率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导孩子梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高孩子分析问题和解决问题的能力。

 

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