北京小学关于小学作文写作手法借物喻人的技巧

　　北京小学关于小学作文写作手法借物喻人的技巧！同学们写作用借物喻人的写作方法，可以大大增强文章的表现力和感染力。让我们学会这个技巧吧。下面就是小编为大家带来的北京小学关于小学作文写作手法借物喻人的技巧，希望可以帮助到大家。

 

　　想要了解小学作文的相关资料，请点击加入【爱智康小学交流福利群】，并直接向管理员“小康康”索取!爱智康小学交流福利群会不定期免费发放学习资料，小学政策等相关消息，请持续关注!

 

北京小学关于小学作文写作手法借物喻人的技巧

 

　　对于小学的孩子来说，写作是不是很令您头疼，试图摸索却迟迟找不到很有效的提高写作水平的方法。爱智康小学频道特别为广大学员总结了一些关于作文写作方面的小技巧，供广大学员学习与参考，希望我们的总结会给您带来帮助。

　　借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

　　如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生， 边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话： 父亲说：“花生的好处很多，有一样较可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

　　这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的 方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心 思想。

　　由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法： 可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。

 

　　小编推荐：

　　北京六年级语文下册单元诊断题汇总

　　北京小学六年级期末诊断作文汇总

　　2019新学期六年级语文学习目标

 

　　以上就是小编特意为大家整理的北京小学关于小学作文写作手法借物喻人的技巧，希望对有需要的同学提供帮助，大家如果在学习中有什么疑问，欢迎拨打爱智康免费电话：!那里有专业的老师为大家解答。