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2019年全国Ⅰ卷语文作文题目：劳动主题，题目自拟！今天，高考已经拉开了序幕，同学们结束了先进场诊断，语文，在语文中，同学们较关心的，应该就是考卷的作文题目了吧，使用全国Ⅰ卷诊断的考生，来看看你们的作文题目吧！下面是2019年全国Ⅰ卷语文作文题目：劳动主题，题目自拟!
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作文解析：
一、从取材上看，立足现实、立足社会，体现出作为国家未来栋梁的考生的大局观。
全国卷作文考查形式的变化是从2015年开始，主要变化的趋势是引入任务驱动型作文的概念。任务驱动的重点，较初表现在作文的取材上。全国卷的作文开始从现实生活取材，从社会热点取材，比如2015年全国一卷的材料是“父亲总是在高速路上开车时接电话”，这是当时生活中常见的现象;全国二卷是“风采人物评选活动”，取材于社会上各种形式的比赛;2016年的取材更贴近孩子的生活，全国一卷选取了漫画的形式，一个巴掌一个亲吻是引导我们关注教育的评价，“分数”让孩子有话可说;全国二卷更是从语文学习的途径入手，三条途径分别是课堂学习、课外阅读和社会实践，不管是过着“两点先进”的简单孩子生活的同学，还是有生活丰富的同学，都能有话说。
从2017年开始，语文进行了大的改革，这次改革对作文引导体现在选材的视野更加宽广，与社会的新的变化联系更加紧密，引导孩子把自己真正融入都这个变化的社会中来。比如2017年全国一卷的作文材料是从社会中选取了12个关键词，这些关键词反应是我们的社会现状，除了这个，还有一个具体的任务是让外国的青年读懂中国，印证的正是我们国家对外的态度，我们想让世界更多的了解中国，而且了解的是客观的真实的中国。这里面有中国悠久历史的载体，比如长城，有中国特有的代表，比如大熊猫，也有值得我们反思的，比如空气污染。2018年全国一卷针对的是“世纪宝宝”这个背景，引导我们关注的青年人如何做，如何成为追梦人、圆梦人。
2019年全国一卷和二卷作文延续了这一主题，全国二卷通过材料引导孩子认识到个人与国家、民族、时代的结合之紧密，鼓励孩子发扬主人翁精神，设身处地将自己置于国家与时代的发展中，去体会和思考。
主人翁精神的另一角度是要求看得见真实的世界，看得见真实的社会，好的要弘扬，不好的要反对，要有正确的立场， 2019全国一卷命题围绕“劳动”展开，既挖掘了劳动在传统文化中的传承，也提到了同学们不理解劳动、不愿意劳动的具体论点，较后要求考生写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”。题目给了非常明确的立场，考生在写作时要延续这一正确的立场，同时对于不尊重、不理解劳动的现象，不能一味责备讽刺嫌弃抱怨，要提出自己的反思，有具体的建议和意见，这才是主人翁，才是引领时代前行的新青年。
二、从能力要求看，较近几年的作文呈现出站在大格局下，深度思考的特点。
深度思考体现在深度分析更贴近生活逻辑：2017年前考纲中对作文深刻的思维要求“揭示问题产生的原因”是，2018年深刻这一条的评分标准变成了“揭示事物的内在联系”，也就意味着，2017年前的作文基本可以用因果分析的方法，2017年之后在因果分析之外，我们还能写出来更多的联系。这与我们的生活逻辑是吻合的，比如2017年全国一卷的作文要求从这些关键词中选择一两个，形成有机的联系，这个“有机”就可以是多方面的，比如高铁和共享单车，都能体现出中国速度。饮食文化本身从古到今，传承不变，美丽乡村也是传统与现在的都追求的，这可以形成联系。
2019年全国一卷的作文从逻辑思维能力的角度看，源于生活而高于生活。劳动在生活中无处不在，但又与孩子生活有一定的距离(尤其是体力劳动)。命题引导孩子思考对“不理解劳动”产生的原因，比如如何看待“体力劳动”与“脑力劳动”的关系?两者真的是对立关系吗?命题中给劳动收获的定位是“财富和幸福的源泉”，对于这一点也需要去联系生活，比如可以将财富和幸福转化为成就感和满足感。
三、从文体要求来看，实用性、目的性更加明确，考查考生语言的综合应用能力。
全国一卷要求写一篇演讲稿，演讲稿不同于一般文稿，不是给读者阅读，而是通过口头表达让听众接受，因此演讲稿的内容和语言必须体现演讲稿的特点和要求，演讲稿要求一是针对性强，二主题明确，三是材料真实可信，四是语言生动形象，五是思路清晰明了，所以，考生要按要求去进行行文，这也是对准备考生提的一个要求，书信体、演讲稿等各个文体要掌握明确，这样才能更好从容应对诊断。
2019年全国一卷的命题仍然以任务驱动型作文为主，方向明确多角度。高三孩子站在新历程的入口，即将进入大学，进入社会，要做到六个字“大视野”“深思辨”。“大视野”是指要多关注社会生活，不能禁锢在小的世界里，不能与社会的发展脱节。尤其是要关注国家的发展脉络，将将个人的成长置于时代的大背景下去实现，发扬主人翁精神，以自己为切入点，以小见大。“深思辨”是指要有清醒的头脑，有正确的逻辑思维能力。面对各种社会现象和社会问题要多问几个为什么，多分析这些现象背后的联系，锻炼自己的逻辑能力。
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