新!2019年北京通州区高三一模地理学习技巧

　　新！2019年北京通州区高三一模地理学习技巧！时间如梭，一转眼就已经三月份了，大家距离高考越来越快啦，那么大家做好迎接高考的准备了吗？下面是新！2019年北京通州区高三一模地理学习技巧!同学们，加油啊！

 

 

想要了解2019年高考一模试题的相关资料，请点击加入【爱智康高中交流福利群】 ，并直接向管理员“小康康”索取！爱智康高中交流福利群会不定期免费发放学习资料，高中以及高考政策等相关消息，请持题目，续关注！

 

 

　　新!2019年北京通州区高三一模地理学习技巧(一)

　　高中地理五类试题解题技巧

　　根据变化要素，预测未知

　　区位分析既要说明某地理事物的位置，又要说明其与其他事物的空间联系。

　　联系即是影响因素，包括自然条件、社会经济条件和技术三大因素。其中自然条件是基础，技术条件是保障，而社会经济因素是决定性因素。

　　答区位分析坚持四个原则：

　　一要点全，如分析影响因素从有利和不利两方面分析;对比分析既要找出两者的相同也要找出不同。

　　二是主导因素突出，避免蜻蜓点水，面面俱到。

　　三是回答问题要具体，有针对性。

　　四是用发展的观点看待区位因素。注意根据变化的要素，推知变化的方向。分析区位因素的思路一般是：在何处(即经纬度位置或相对邻位置)→有什么(即有哪些地理事物)→为什么(即影响地理事物的因素有哪些，主导因素是什么)→怎么样(即怎么变，变化的规律是什么)。

　　把握因与果的联系

　　成因分析类试题，通常的设问形式有：“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”，“分析××地理事物的成因”，指出××形成的影响因素，简述理由，说明××原因等。

　　答题的基本思路是：在哪里(位置)——为什么——形成××结果。即先进步说明位置，以明确讲述的是哪里，第二步根据要回答的内容解释原因，第三步得出结果。

　　在回答原因类试题时，要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。

　　新!2019年北京通州区高三一模地理学习技巧(二)

　　复习要狠抓基础

　　所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧抓教材、巩固知识的同时，考生的各种能力得到逐步提高。

　　那如何在先进轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养能力，高考强调在学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。如区域空间判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。因此，在先进轮复习中，考生要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，应用能力。为此，考生现阶段复习应该按部就班，以单元为单位进行复习。紧跟老师无疑是必要的，在课堂上跟住老师的节奏，记好课堂笔记;功课则应按照单元的顺序做一些题目。如果考生地理学得不太好，这一轮复习是查漏补缺、提高成绩的较好时机。藉通过全面复习教材，提高灵活运用地理原理的能力。

　　紧抓考纲

　　结合高考来看，近几年的文综试题中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道拓宽知识面题。

　　依据《诊断说明》全面复习。《诊断说明》是高考命题的依据，也是规范高考复习和准备的依据，可明确把握考什么，怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。因此，认真学习钻研《诊断说明》，认真研究近年高诊断题，是搞好综合准备的重要一环。

　　紧扣图表

　　图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。诊断也经常以图表为载体考察地理知识，联系政治、历史。

　　针对高考重视图表考查的特点，复习时应有针对性地加强阅读、分析地图和地理图表的能力训练。可有计划地每天用教材中的地图和相应的地图册复习、训练，运用图图互变、文图互变、图表互变转换思维角度，推导地理规律和原理。

　　新!2019年北京通州区高三一模地理学习技巧(三)

　　1、立足学科基础，进行知识重组、突出重点

　　地理学科的基本知识、原理和规律是高考永恒的主题。因此二轮复习中在以基础知识为本，在此基础上，狠抓重点知识的复习。教学中对重点知识要进行系统整理，既要挖掘知识间的横向联系，又要寻找知识间的纵向联系，以干带支，在自然、人文、区域地理之间构建起完整而清晰的知识网络。做到“透析自然地理原理，活用人文地理观点，熟悉世界地理区域，探讨中国发展问题，地理思维能力”。

　　二轮复习中，不应再遵循课本知识体系的顺序，而要将知识进行必要的拆分、加工和重组，形成有助于解决问题的“有用”知识和技能。因此，教师必须精心设计相应的专题类型，打破知识和技能固有结构的壁垒，但专题设计要精小，千万不要搞大了，内容多了孩子嚼不烂。这样，在此基础上才能不断提高孩子的综合分析能力。

　　2、重视区域地理，巩固地图、突出地理图表

　　人类的生产生活都是在一定区域进行的,因此以区域为基本地理单元进行研究是地理学的基本方法和特点之一。世界的大洲、分区、地形区、流域、气侯区、自然带、工业区、农业区、主要国家;中国的自然区、经济区、国土整治和开发的重点区域等都是主要的区域。要弄清各区域的自然、人文要素的特点，掌握区域空间位置，自然环境和人文环境各要素的相互联系，自然环境和人文环境的特征等。并结合热点地区重点了解部分区域。

　　资料、地理图表是地理信息的载体，近年的地理高诊断卷，几乎每一道试题都涉及读图、读表、读资料等，可以说无图不成地理题。但是在复习中一个常见的问题就是孩子重“文”轻“图”，对文字知识机械记忆的多，对地理图表记忆、注意、理解得少。有些孩子的复习过程就是背书、记答案的过程。其实，理解地图比文字更形象。因此抓住地图就抓住了核心。二轮复习中要以图为纲，除设置地图专题外，在其它专题的复习中，均要向孩子提供与教学内容配套的各种区域图、原理图、数据图等多种类型的地图，并在训练中尽量多设计有图的试题，使孩子习惯看图、识图、学会解图，乃至绘图，把知识落实在地图上，不断提高从地图中获取地理信息，分析说明地理事物的能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

　相关推荐：新!2019年北京昌平区高三一模历史学习技巧 

　　　　　　　新!2019年北京通州区高三一模历史学习技巧

　　　　　　　新!2019年北京丰台区高三一模历史学习技巧

 

 

 

　　爱智康高中教育频道为大家分享的新！2019年北京通州区高三一模地理学习技巧到这里就结束啦，有关北京高考一模考前辅导及考后规划的课程，请直接拨打免费咨询电话：!2019年高考距离大家越来越近，同学们一定要把握现在，有困难克服一下，拿个好成绩。