2019年北京海淀区零模历史考试题型

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　　2019年北京海淀区零模历史诊断题型(一)

　　一、填充型选择

　　填充型选择题与绝大多数的完全陈述式选择题有所不同，其句式在表述上是不完整的。由于它的求答指向不明确，这就给审题带来了难度，同时使考查的范围和备选项中相似易混的知识点形成干扰项的可能性增大。

　　例题：(06年全国文综Ⅰ卷)十月革命的胜利对殖民地半殖民地国家产生了巨大影响，中国先进知识分子

　　A.找到了一条改造中国的新的革命道路

　　B.提出了只有民主与科学才能使中国富强的主张

　　C.提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领

　　D.认识到统一战线是中国革命胜利的法宝

　　例析：解此题可用直选法，答案初步可以判断为A，再用排除法加以验证，排除B、C、D，从而选出正确答案。解答此类题时首先要审明题意(时间、地点、人物、事件、求答项和限定语)，考生对题干中的历史事件或历史概念必须有较全面的了解，并结合选项中所涉及的其他知识点，逐项排除明显不符合题意的选项。

　　二、排序型选择

　　排序型选择是高诊断题中难度较小的一种题型，它要求将题干所列内容(时间先后、空间方位和主次大小等)根据题意的需要重新排列顺序。其目的在于检测诊断者对时空和历史概念的把握情况。

　　例题：(06年广东文综卷)口号通常是某种政治思想主张的高度概括。符合这些口号提出的时间顺序的选项是：①“扶清灭洋” ②“师夷长技以制夷” ③“攘外必先安内” ④“外争国权，内惩国贼”

　　A.①②④③　　B.①②③④　　　C.②①④③　　D.②①③④

　　例析：按照上述事件发生时间的先后，即可选出正确答案C。解答此类题时，如果对某项事件发生的时间记忆不清，也可用首尾判断法找出较早和较迟发生的选项，这样就可以排除错误项，选出正确答案。

　　三、组合型选择

　　组合型选择题实际上是早年多项选择题的变种，它考查的容量大、涉及范围广，是孩子失分较多的题型。这种题型的题干一般由求答项和冠之以数字序号的三组以上的历史事件或现象组成。由这些不同数字组合成的备选项，它们都是按一定关系(同类事件或现象)分解组合而成的。

　　例题：(06年重庆文综卷)下列机构中负责管理监察事务的是：①唐朝门下省　②元朝御史台　③明朝提刑按察使司　④清朝议政王大臣会议

　　A.①③　 B.②④　 C.②③　 D.③④

　　例析：解该题可用排除法。本题中唐朝的门下省是负责审核政令的，由此可排除含①的选项;从清初保留议政王大臣会议，皇权削弱又排除含④的选项，得出正确答案C。也可以从被选项排列组合的特点得知：①②③④中有两项是错误的，其中①④均不管理监察事务，排除后可得出答案。解答此类题时可确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案，这样可以提高答题准确率和解题速度。

　　四、材料型选择

　　材料型选择题是孩子诊断时感到棘手的一种题型，是材料解析题迷你版的“改头换面”。它的特点是在题干中引入新材料(文字、图表)，创设新的问题情景，然后设计出备选项。其形式一般是题干为材料，备选项为对材料的判断和解释，这就要求考生必须具备从材料中较大限度地获取和解读有效信息的能力、分析概括能力及知识迁移能力。

　　例题：(06年广东历史卷)“天津临时政府委员会”第299次会议记录显示，该委员会支付给公共工程局的下列款项用于履行这一项条约。这一条约是

　　拆除山海关炮台　　10000元

　　拆除大沽南炮台　　1000元

　　拆除大沽北炮台　　3000元……

　　A.南京条约 B.天津条约

　　C.马关条约 D.辛丑条约

　　例析： 解答材料题中的图表题，应该充分注意图表的时间范围和数据变化规律，排除与图表不符的选项。该题运用新材料设计新问题，考查孩子的再认知识的能力。拆除北京到大沽口的炮台，显然是《辛丑条约》的内容之一。因此答案选D。解答好此类题的基础是仔细阅读材料，审清题目要求;其次是认真分析材料，提取有效信息，并结合教材内容和史学基本理论分析选项，排除与材料明显不符的选项，或结论正确但在材料中没有体现的选项。

　　五、因果型选择

　　因果型选择题着重考查孩子对历史事件或历史现象中存在着的原因与结果关系的描述和阐释能力、调动和运用知识的能力。通常它有两种表现形式：一是由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。其题干出现的标志性词语有“主要原因”、“根本原因”、“直接原因”、“主要目的”、“根本目的”等;另一种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果，试题中常出现的标志性词语有“影响”、“结果”等。

　　例题：(06年广东历史卷)1914-1920年，中国生产的植物油、面粉等工业品的出口数量大幅度增加，同一时期进口货物的数量却大幅度减少。导致这一现象的较主要因素是

　　A.五四运动 B.中国民众的抑制日货运动

　　C.先进次世界大战 D.中国工人阶级的罢工斗争

　　例析：解答此题的关键是审清题意，然后联系中国资本主义产生发展所处的环境和当时的社会背景来考虑，不要生搬硬套内外因关系原理，应具体问题具体分析。中国资本主义是在内外双重压迫下产生的，西方列强对中国的侵略、控制程度直接影响着中国民企的发展状况。一战期间因列强忙于战争，暂时放松了对中国的侵略，中国民族资本主义因而获得迅速发展的机遇。故正确答案为C项。解答此类题时首先必须准确辨析有关概念的含义，其次要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系(因果关系)。

　　六、否定型选择

　　否定型选择题又称逆向选择题，即要求考生选出不符合史实和历史逻辑关系的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，以“不是”、“不包括”“错误的”、“无关的”等语为标识。

　　例题：(06年北京文综卷)第二次世界大战后，西亚国家的发展有其区域特色。下列叙述不符合西亚历史发展状况的是：

　　A. 改善农业环境，实现了粮食自给

　　B. 一些国家迈入世界富国行列

　　C. 产油国的经济发展方式日趋接近

　　D. 发起建立石油输出国组织同西方垄断资本斗争

　　例析：做此类题采用排除法与直选法相结合的办法较好，即根据自己对历史事实的认识和理解，逐项排除不符合史实和历史逻辑关系的选项，或确定符合题意的选项。本题中B、C、D是符合西亚历史发展状况的，因此不符合题意;但由于自然条件的限制，说西亚“实现了粮食自给”是不对的，故正确答案为A。

　　七、比较型选择

　　比较型选择题是把两个以上的历史事件或现象放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点，以考查他们的分析、比较能力。从试题形式上它可分为类比和对比两种，前者是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要考查它们的相同点，如比较中国古代改革的相同点;后者是将不同性质的事件、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段、不同空间的表现进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。其题干中常见提示语有“相同点”(共同之处、相似之处)、“不同点”等。学历史教

　　例题：(06年重庆卷)中国资产阶级革命派与改良派根本目标的共同点是

　　A.推翻封建专制统治　 B.为资本主义发展开辟道路

　　C.由资产阶级掌握政权　 D.反对帝国主义侵略

　　例析：解此题首先可排除D项，因为改良派和革命派反帝要求不明确;A、C项与改良派无关，不属共同点，亦应排除，因此答案选B。解答此类题的关键是审准试题的比较点和要求，并注意结合课本逐一辨析备选项，然后选出正确答案。

　　八、概念型选择

　　概念型选择题主要考查考生对历史概念的准确理解和把握，即在题干中提出一个基本概念，然后让考生选出一个备选项中对这一概念的正确阐释或解释。其题干常出现的标志性词语有“准确的理解是”、“正确的含义是”等。

　　例题：(06年江苏历史卷)下列有关我国古代四大发明的表述，正确的是

　　A.西汉时期蔡伦改进了造纸术

　　B.隋唐时期已经有了活字印刷的书籍

　　C.唐朝时发明了管形火器“突火枪”。

　　D.宋代在航海交通上已普遍使用指南针

　　例析：本题中改进造纸术的是东汉蔡伦，隋唐时的印刷技术属于雕版印刷，管形火器“突火枪”是在南宋发明的，A、B、C三项都不正确，故正确答案为D。历史概念是对史实的抽象概括，解答此类题时要善于把握历史概念的本质属性，同时对一些隐性的限制词要予以特别重视。

　　2019年北京海淀区零模历史诊断题型(二)

　　一、单选题诊断策略和技巧

　　选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。

　　(一)审题方法

　　能否认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的先进性，又不象材料解析题和问答题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。认真审核，对选择题尤其重要。

　　要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。其具体要求是：

　　先进，明确题目结构。要仔细推敲题干，搞清题干中答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。

　　第二，搞清时空范围。根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。

　　第三，搞清基本题型。选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型，再结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行“对号入座”的思考和把握。

　　第四，推敲备选项。对备选项要认真推敲。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。

　　第五，明确理论观点。选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。

　　第六，明确与其它学科的关系。根据大文科的观点，历史往往与政治、地理。语文等学科联系，要利用相关学科知识的互补性，作好答题的准备。

　　(二)解题方法

　　审题是为答题服务的，在审好题的基础上，还必须运用正确的解答方法。下面结合各类单项选择题的特点和具体内容，对解题技巧介绍如下。

　　1.较好选择题

　　是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项较符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为较好选项。题干求答项前后，多有“较主要”、“较重大”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度较大的类型。

　　解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“较好”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出较好答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。

　　2.因果选择题

　　此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面：先进种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。

　　解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。

　　3.否定选择题(逆向选择题)

　　此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。

　　解题方法：解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。

　　4.推理选择题

　　推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。

　　解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。

　　5.排序选择题

　　此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。

　　解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效。采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码;再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。

　　6.组合选择题

　　此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题于中列出三组或组以上的历史事物，并冠之以数字序号;然后分解组成备选答案作为选项。也以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题于的应该否定的一个组合选项多项选择题取消后，该类选择题有增多的趋势。

　　解题方法：解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个少有正确或少有错误的答案为基点;然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的委字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围;在此基础上进行判断。

　　7.比较选择题

　　此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。

　　解题方法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。

　　8.材料选择题

　　此类题目是材料解析题的客观答法。多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上.透过材料发其现背后的历史真实和要求，找出正确选项。

　　解题方法：解答材料解析选择题一般分三步进行：先进，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。

　　9.概念选择题

　　此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释。选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。

　　解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念。

　　2019年北京海淀区零模历史诊断题型(三)

　　(一)单选题诊断策略和技巧：

　　1、审题方法：

　　(1)明确题目结构;(2)搞清时空范围;(3)搞清基本题型;(4)推敲备选项;(5)明确理论观点。

　　2、解题方法：

　　(1)较好选择题;(2)因果选择题;(3)否定选择题(逆向选择题);(4)推理选择题;(5)排序选择题;(6)组合选择题;(7)比较选择题;(8)材料选择题;(9)概念选择题。

　　(二)各种类型材料解析题的具体答法：

　　1、题型：

　　(1)递进式材料题。

　　(2)归纳式材料题。

　　(3)小论文式成文式材料解析题。

　　2、答法：

　　(1)要表述成文;(2)要有史有论，史论结合;(3)文章应体现论说文的三要素;(4)对文字的组织要更加注意抓住关键，高度概括，文字简明准确。

　　(三)问答题解题技巧：

　　1、历史问答题的基本类型分析：

　　(1)叙述型问答题：

　　“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等;

　　(2)分析型问答题：

　　“分析”、“试析”、“简析”、“浅析”等;

　　(3)论证型问答题：

　　“试论”、“论证”、“说明”、“谈谈你的看法(观点)”等;

　　(4)比较型(也称对比型)问答题：

　　“比较”“对比”、“与……对比”、“与……比较”、“与……相比”等;

　　(5)评价型问答题：

　　“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等;

　　(6)综合型问答题：

　　2、问答题的审题技巧和解题技巧：

　　(1)审题：

　　①审题目成分。②审题型。③审限定语。④审答项语。⑤审主干语。⑥审代词含义。⑦审材料观点。⑧审分值大小。

　　(2)答题步骤：

　　先进步是草拟提纲;第二步是筛选要点，史论结合，对题作答;第三步是理论分析。

　　(3)答题中注意的几个问题：

　　①答题的文字表达方式：基本方法：先进要字迹端正、排列整齐、疏密得当;第二要文句通顺、平实、语言准确;第三要在形式上“三化”：段落化、要点化、序号化。

　　②全面准确;

　　③适时检查。

　　(小结)

　　万变不离其宗，较基本的要求就是我们要熟悉课本，只有熟悉课本中的知识点，才能更好地学习历史知识。

 

 

 

 

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