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高中寒假语文文学常识积累：《雨巷》!小年过去了，春节也就不远了。寒假开始这么久了，大家学习了吗？语文的学习靠的就是日积月累的，寒假虽然是应该放松，但还是要以学习为重，今天就为大家分享高中寒假语文文学常识积累：《雨巷》!期末结束，大家寒假愉快。
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高中寒假语文文学常识积累：《雨巷》(一)
一、《雨巷》作者介绍
戴望舒(1905——1950)，现代诗人。出身于职员家庭，在求学时就喜爱文学，1929年春开始在与施蛰存合编的《璎璐》句刊上发表诗歌。30年代，经常在《现代》杂志上发表诗作。他的早期作品在艺术上保留着中国古典诗歌传统及欧洲浪漫主义诗歌痕迹，并明显受法国象征派诗人魏尔伦等影响，《雨巷》为此时期的代表作。作为一位有成就的诗人，他还创作了许多散文，做了大量的翻译介绍外国文学的工作。出有诗集《我的记忆》《望舒草》。1950年2月8日因病去世。他被称为是“一个决心为人民服务的有才华的抒情诗人”
二、《雨巷》背景简介
此诗写于1927年。大革命失败，满腔革命热情的青年找不到革命的出路，颓废与寂寞的情绪笼罩着他们。迫于政治上的严峻形势，作者这个时期的诗篇大多以爱情苦闷来写个人理想与现实相撞而产生的忧郁。
在戴望舒的诗中经常看到两类抒情形象：一是苦闷的孤独者，二是飘忽愁怨的少女。而结合这两者于一体的正是《雨巷》。
三、诗人用怎样的写作手法来表达这两个意象?
1、象征：在丁香一样的姑娘身上寄托着理想和希望。
2、反复：“丁香一样的”，“太息般的”，“这寂寥的雨巷”“悠长、悠长”等
3、暗示：《雨巷》的悲剧感和孤独感是通过渲染悠长寂寥的雨巷、颓圮的篱笆、冷冷的哀怨的蒙蒙细雨等环境和描绘对丁香一样的姑娘的期待来暗示。
高中寒假语文文学常识积累：《雨巷》(二)
《雨巷》是现代诗派戴望舒的成名作，因此他被誉为“雨巷”诗人。
20年代末，中国革命正是处于退潮期，诗人受过“五四精神”是洗礼，爱国热情却无处申诉，只能借“丁香姑娘”、“‘我’祈求和‘丁香姑娘’相遇”等意象寄托诗人的心声，这也体香了当时的知识分子内心苦闷、彷徨、孤独的时代特征。
《雨巷.》表面上描绘的是“撑着油纸伞”静静地走过“寂寥而又悠长的雨巷”的“丁香姑娘”，抒写“我”对“丁香姑娘”的倾慕与期盼和在失意中所感到的迷茫和惆怅，深层上则抒写了“我”所追求的理想和对理想的执着的向往与追求，这是一个健康而又忧国忧民的游子在当时特定的历史条件下的真实的情感体验。
“丁香姑娘”是诗歌塑造的抒情形象。丁香在诗文中是美丽高洁而愁怨的象征。“丁香姑娘”是诗人情感的燃点者和与寄托所在。她的出现成了“我”在雨巷中，漫行的自始至终的期盼，但与“丁香姑娘”相遇时，“我”只眼睁睁地看着她消失在“雨的哀曲里”，则显示了当时诗人对“追求”的忧郁、彷徨。
“悠长、悠长又寂寥的雨巷”、“颓圮的篱墙”、“雨的哀曲”，象征着追求真理、理想道路的孤独、漫长，感到理想破没后的迷茫、惆怅。这正暗示着诗人当时所处的两难的社会环境。
现代诗派的作品，打破了单纯主题确定在单一形象中的简单化程式，而把不确定的复杂主题隐含在单纯的形象力，以简单的形式包含多层次的内容，这是诗歌艺术的一种进步，对现代新诗的发展产生了很大的影响。
高中寒假语文文学常识积累：《雨巷》(三)
《雨巷》在艺术上有何特色?
《雨巷》运用了象征的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。
富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。
对《雨巷》的赏析不正确的一项是[ ]
A.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。
B.《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。
C.诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗;，找不到出路，充满了迷惘和绝望。
D.《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，巩固了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。
答案:C
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