北京
单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
三年级试题分析600字！期末诊断的过去是不是让你放松了许多？毕竟考完试之后也就迎来了寒假的到来，对于这次的诊断，你有什么想要说的吗？下面就是小编为大家带来的三年级试题分析600字，希望可以帮助到大家。
想要了解【孩子期末试题】的相关资料，请点击加入【爱智康小学交流福利群】
，并直接向管理员“小康康”索取！爱智康小学交流福利群会不定期免费发放学习资料，小学政策等相关消息，请持续关注！
三年级试题分析600字（一）
今天,我们期中诊断的试题发下来了,我的数学100分,英语100分.对这两门的成绩,我觉得正常.就不多说了,可我的语文,这次只考了95.5分,很不好,是考的较差的一次.仔细分析试题,主要有以下错误:
1,看写生字部分.di chang应该是"抵偿",我写成了"低偿",扣了0.5分,这个词我不是不会写,纯粹是我马虎造成的!
2,多音字组词部分,磨(第二音),我组成了磨(第四音)面,正确的应为消磨,扣了一分,这是自己对这个字的读音掌握的不牢而造成的失误,我要在这方面加强训练.平时多留心,多记.
3,第三处错误出现在阅读理解部分:给短文添题目,后面有三个备选答案,要求是把编号添在横线上,我没细心看要求,直接把第二个答案"懒惰的小青蛙"这几个字写在了横线上,扣了一分.唉!下次我一定不再犯同样的错误了,一定看清题,按要求回答.
4,给句子扩句:泉水喷吐出来.对这道题,我从心里没当回事,写的是:清凉的泉水喷吐出来.正确的应为:清凉的泉水从井眼里喷吐出来.扣这一分,是我"不拿豆包当干粮"的后果.
5,作文扣一分. 把红叉处一一列举,我既惭愧又懊丧.有的是因为知识掌握不牢出的错,有的是因为自己的知识面狭隘,有的是因为看题简单就没当回事出的错.我一定吸取这一次的教训,平时多看多记多写多练,认真听课,认真写功课.期待下一次的诊断.
三年级试题分析600字（二）
面对刚结束不久的期中诊断，我感到自己考的很不理想，虽然是班级的第四名，可看到卷纸上那不该出现的鲜红的红叉叉，内心后悔莫及。诊断时，如果我再细心点，如果我再认真点，如果我再……，我一定会取得更好的成绩。试题放在书桌上，我开始逐一分析失分原因。
一、语文94分
语文试题失分惨重，我觉得主要有以下几点原因：
1、课本基础知识未牢固掌握。判断读音“垂蔓”(manwan)，我却把蔓的音节选成了(wan),扣掉了一分。在以后的语文学习中，我会牢记课文生字读音，认真朗读课文，提高自己的记忆能力。
2、阅读课文不透彻。选择题：出自《落花生》片段：那么，人要做有用的人，不要做只讲体会，而对人没有好处的人，含义为A、人不要讲体面，而要做对他人有用的人b、做人就要对社会有所贡献，不要做徒有外表而无德无能的人C、人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。虽经过了一番思考，我还是把答案选择成了“b”,又扣掉三分。我以后一定要熟读课文，深刻理解文章内容。正所谓：熟书读百遍，其义自现。
3、没有认真理解句子的含义。改错句：我们要继承和发扬老一辈的革命精神。我把答案写成了“我们要继承老一辈的革命精神”，再次被扣去二分。这类题表现出了我阅读理解方面的不足。再碰到此类题，我一定会先读好读懂句子，再来答题。当然，也要多读书，来提高自己的理解能力。
二、数学93分
数学诊断后，我自信满满，以为自己会考助力能力。因为容易出错的简便运算和比较难的应用题，和同学讨论后，我应该是全对，如释重负的我，还给妈妈打了包票，却没有迎来收获，竟然又把一个个红叉叉接回了“家”。
1、1.8÷0.24=(列竖式并检验)试题上我正确，也演算对了，只剩下抄答案，却把答案写成了“1.8”，痛失四分。真的是又让讨厌的“马虎”缠住了吗?分析之后，我觉得并非如此，那是因为平时的我没有一个好的学习态度，浮漂。现在回想，如果抄答案的时候，我再瞟一眼数字，对一下答案，就不会有现在的后悔。今后的数学学习，我会端正自己的学习态度，严谨学习，沉稳下去。
2、2÷11的商用循环小数表示()准确到百分位()，这是考卷的先进题，我却没加思考，又一次过分相信自己，直接口算，导致答案错误，而且连错两个填空，被扣去两分。如果我平时坚持口算训练，一定会提高正确率，做这类题将会是小kiss。
3、填空题50.4×1.9-1.8较后结果()正确答案是“93.96”，被我填成了“88.96”，扣去一分，再次暴露了我的能力不扎实，没有脚踏实地，低估了这些类型的题。在以后的数学学习中，我一定要认真对待各类题型，尤其是不能小觑了题，草草稿纸上也要排列整齐，认真书写，做完之后还要用心检验。
三、英语97分
面对这个糟糕透了的分数，我懊恼极了。打从三年级以来，每次英语诊断我都是助力能力。令我自豪。可这次听力诊断被扣了三分，我给妈妈的解释是：老师读的不太清楚。果真如此吗?回想自己这段时间的英语学习，没有做到每天听读、背诵单词和Let,stalk,功课中单词的书写在妈妈屡次指正后仍不规范。这些都是导致诊断失利的因素。惋惜之余，我暗下决心：一定要继续坚持多读、多听、多写、多背，以此来巩固自己的英语成绩。又一场没有硝烟的战争结束了，就像公主艺琳说的：“诊断之后，我们要从新出发”。前进的道路上，我相信：全面彻底的总结分析+坚持不懈的努力+充足的自信心=不久之后的成功。
三年级试题分析600字（三）
诊断如风，吹干孩子们额头上辛劳的汗水;诊断如雨，淋湿孩子期待已久的炽热心灵。这次诊断却像那凶涌的洪水冲毁了我心中的希望。
那天，我刚上完厕所，回到座位时突然发现有一张试题在自己的桌子上。一看是期末诊断的试题。我竟然不敢再往下看，因为我知道我没好好复习过，成绩一定很差。一说到“复习”二字。就想起诊断前的一星期：全班都在埋头复习，唯有我还在得过且过地过日子，对这次诊断毫不重视。直到诊断前的一天，我才囫囵吞枣了一遍。便匆匆忙忙地去诊断…..想起了这件的事真是后悔不已，当初不应该这样!我再一看分数，啊，只有79。比我预料的还要低，再一看错的部分，发现主要的还是作文与阅读扣太多分了，而导致这样的原因则是我平时不注重老师上课时讲的方法和缺少写作。
正想着，一张试题发下来把我的思路给打断了。一看，是数学试题，只有99.5
分。再看一下失分的地方，原来是自己粗心大意没有加单位。英语98分，因为字没写好，被白白扣掉了一分……
这次诊断里我悟出了一个道理：一分耕耘，一分收获!耕耘越多，收获越多。
小编推荐：
以上就是小编特意为大家整理的三年级试题分析600字，希望对有需要的同学提供帮助，大家如果在学习中有什么疑问，欢迎拨打爱智康免费电话：
!那里有专业的老师为大家解答。
相关文章推荐