2019年高一政治期末反思

　　2019年高一政治期末反思!政治期末诊断成绩出来了，大家考的怎么样呀？哪里失误了呢？下次要记得有记性呀，那么今天我们就来反思一下政治这门课的期末诊断，今天就为大家分享2019年高一政治期末反思!期末结束，大家寒假愉快。

 

 

想要了解期末反思的相关资料，请点击加入【爱智康高中交流福利群】 ，并直接向管理员“小康康”索取！爱智康高中交流福利群会不定期免费发放学习资料，高中以及高考政策等相关消息，请持续关注！

 

 

　　2019年高一政治期末反思(一)

　　1.选择题

　　九年级政治选择题难度相当大，一个是考的知识点比较难，再一个有多项选择题，孩子7、8年级时没有接触过多选题，不知道怎样选才能得分。在这次诊断中，孩子选择题通常出现这样几个问题：1.多选题只选了一个选项。多选题至少应该选择2个选项，但有部分同学只选了一个。不知道是有意为之，还是真的不会选。2.孩子们失分较多的题目是第5题和第6题。第6题考的是我国的基本国策，孩子们错在不会区分战略和国策，因此失分较多。由此看来，基础知识还要好好敲死，必须时时刻刻回顾以前学过的知识，巩固孩子的记忆。

　　2.辨析题

　　本次辨析题确实有相当的难度，这种题型孩子以前基本未曾接触过，更未训练过，所以这道辨析题得分普遍在2~3分左右。孩子做辨析题较大的问题就是不会找“辨点”，也即是发现问题。他们根本不知道题目到底要分析什么问题，自然就胡乱作答，答不到要点上。除此之外，孩子对课本知识的不熟悉也是一个硬伤。他们对课本只是了解一个大概，很模糊，做题时即使能够找到辨点，也无法准确运用规范语言去表达想法，甚至词不达意、错别字现象百出。以后要加强他们对课本的阅读，多多熟悉书本内容，掌握规范答题用语。

　　3.材料分析题

　　本次诊断的材料题其实比较简单，有两道题。一道是关于环境保护和节约资源的问题，一道是关于民族精神的问题。这两道题都涉及到青少年自身该怎么做。可是孩子回答的并不好。不会分角度回答，只会抠住一些小细节反复说明，其实写的再多也只是一个方面。另外，我要反省自己：作为老师，平常上课有一些盲区没有给孩子讲到，例如这次的民族精神青少年该如何弘扬，我上课时就没有提醒过孩子怎样去回答此类问题，只是一味地让他们记下。以后读书时只要我在课上做过补充的问题，都不能放过。

　　4.活动探究题

　　活动探究题也有两道题目，一道是我国人均资源短缺情况表格，一道是老人摔倒到底该不该扶的社会问题。资源问题孩子们多错在不在审题不清，不知道要写“人均资源”，而写的是我国资源总量，没有把握题意。另外对我国的基本国策和战略仍然分不清，还是基本知识没有掌握。第二道题目是一幅漫画，讲的是老人摔倒了，一个人要去扶她，但在扶之前一定要老人写一个保证书，保证不是讹人。请孩子为这幅漫画拟一个主题。很显然，是关于社会诚信方面，由于一些老人摔倒之后反而讹诈扶她的人们，所以现在大家不敢做好事了。这是一种信任危机。本来这个应该是很容易就写出的，但孩子不会写主题。要么没有把握好题意，扯得太远;要么主题字数过多，不符合要求。这也有我的原因：做题时碰到类似活动的题目我一般跳过去，或者直接把答案念出来，并没有给孩子锻炼的机会，导致孩子思路受局限。

　　2019年高一政治期末反思(二)

　　八年级这次政治期中诊断，6个班的平均分比较接近，平均分较高的班级是八5班。其中，我所带的八1班位置第2，八2班只位置第5，成绩并不理想。这两个班50分一下的人数比较多，算是政治学科的差生了。这次诊断有两个遗憾：一个是没有优异。八1班较优异是86分，八2班较优异90分，但年级较优异是96分，是八6班的一个同学。第二个遗憾是优生没有考出来。例如牛玉洁、李一等优生平素听课、功课都很认真，可是诊断却没有发挥好水平，实在遗憾。我抽取几张孩子的试题，包括优中差三个等级，做了一些分析，有以下几个问题。

　　一、选择题

　　1.先进题出错率较高，孩子对家庭结构的类型还没有完全掌握，甚至包括一些优生。第7题错误率较高，对逆反心理的危害还没有认识到位。

　　2.有的孩子自己选对了，后来因为某些原因改错了。

　　二、简答题

　　21题如何正确对待父母的行为，很多孩子没有认识到父母的严其实是一种爱。也不会分角度去写如何与父母沟通，只是摆了很多方法技巧，都只说明了一个方面。

　　22题为什么要孝敬父母，是书上的原题。可是很多同学不会背，凭印象胡写。还有的审题错误，写成如何孝敬父母。

　　三、材料分析题

　　对交友的原则没有掌握，不知道考的是哪些原则。或者只会描述现象，不会将原则与现象结合起来分析。

　　四、活动探究题

　　“生活在不同文化背景中的人有不同的待人处事的方式。”这句话仍然有很多同学没有记牢，包括优生。对于中外文化的差异认识不深刻，审题不清楚。做友好往来的使者，是书上原题，孩子仍不会背。

　　其实，这次诊断还是比较简单的，考前也做过复习，但仍有很多同学不会。这说明复习还不到位，并不是每位孩子都在认真听讲，复习流于表面。可是，目前我也很困惑于什么样的复习方法是有效的、高效的。

　　政治期中诊断反思5篇政治期中诊断反思5篇

　　2019年高一政治期末反思(三)

　　本周期中诊断结束了，为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现就期中诊断试题特点、孩子答题情况、教学中存在的主要问题及改进方案进行认真的分析研究，以正确认识自我，总结经验教训，为更好的指导今后的教学作好准备。

　　这次试题整体来看比较容易，重视孩子综合素质与能力的诊断，形式灵活，从诊断情况看，班与班之间、同一个班的孩子之间都有一定的差距。孩子解决问题的能力较差。选择题和非选择题中都出现了比较灵活的实际问题，孩子们不能联系实际，灵活运用知识来解决。尤其是非选择题，孩子们不会审题，找不到答题的方法，归根到底还是基础知识掌握的不扎实。

　　我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”现在大部分孩子对学习不会举一反三，缺乏学习的主观能动性和创造性。针对这些情况，我必须要改进教学，引导孩子形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯。例如：先预习后听课的习惯;在理解的基础上记忆基础知识的习惯;认真审题的习惯;独立解题、耐心检查和及时纠正错误的习惯;对解题进行总结的习惯以及要养成在生活中随时随地应用所学知识的习惯。有好的学习习惯不但能使孩子在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。

　　今后我要深入钻研教材、题目，注意联系孩子实际，在课堂上，要想办法吸引孩子的注意力，控制好课堂气氛，让孩子体会到学习的快乐，注意与孩子的交流，亲其师才能信其道。

 

 

 

　　相关推荐：2019年高一物理期末反思 

　　　　　　　2019年高一化学期末反思

　　　　　　　2019年高一生物期末反思

 

 

 

　　爱智康高中教育频道为大家分享的2019年高一政治期末反思到这里就结束啦，有关北京高一期末试题查漏补缺辅导的课程，请直接拨打免费咨询电话：!学习靠的是日积月累，绝不可以眼高手低。只要大家学习认真，坚持不懈就一定能学好。