期末复习方法-2017年北京高一历史期末复习方法

　　期末复习方法-2017年北京高一历史期末复习方法!12月结束，大家即将迎来期末诊断。历史是文科，它记录着每个时期的发展，学习它还是很有意思的。爱智康给大家找了一些历史的知识点和复习方法，大家一起来看看吧。下面是期末复习方法-2017年北京高一历史期末复习方法!同学们期末加油。

 

 

　　期末复习方法-2017年北京高一历史期末复习方(一)

　　知识结构：

　　1. 三省六部制的确立及其演变

　　(1)隋唐实行三省六部制

　　(2)宋分割相权：设“中书门下”省(宰相办公机构)、枢密院管军政、“计相”管财政。

　　(3)元：一省制(中央)，行省制(地方)

　　2. 丞相制度的废除：明太祖诛杀胡惟庸，废除丞相;明成祖设立内阁。

　　3. 清朝的军机处

　　(1)清初：内阁和议政王大臣会议

　　(2)雍正设立军机处

　　A.特点：军机大臣品级不高，受皇帝召见，跪奏笔录

　　B.影响：提高清王朝行政效率，专制皇权高度发展

　　1. 君主专制特点：由君主个人全权占有和控制整个国家机器，其统辖范围内的任何人物对君主都是少有隶属和臣服的关系。

　　2. 中国封建制度发展的内在逻辑：一方面中央集权不断加强; 另一方面各种权力结构和权力关系一步步地集中到皇帝这一权力的轴心上。二者关系：中央集权与君主专制相辅相成，中央集权是君主专制的前提和基础，君主专制是中央集权的必然产物。其目的都是要从政治制度上保证中央政府的权威和君主个人的少有权威。

　　3. 中央集权化进程大致体现在 ：

　　(1)财政上，“利出一孔”，归于中央

　　(2)剥夺地方人事权，官吏自帝出。

　　(3)司法上，法由帝颁，律由国掌。

　　(4)军事上，“强干弱枝”，中央宏观调配全国军队，皇帝总揽兵权

　　(5)意识形态领域，推行“别黑白而定一”的文化专制主义。

　　4. 君主专制的加强突出表现在相权的削弱，以及君王建立有效的权力转移和分散机制上。

　　秦汉：三公制度

　　隋唐：三省体制，则把相权一分为三，体现皇权的加强

　　宋朝：削弱宰相实权(三省长官没有实权)

　　明朝：明太祖废中书省，罢丞相不设;明成祖设内阁

　　清朝又设军机处

　　5. 秦至清的中央与地方机构

　　朝代 中央机构特点 中央机构 地方机构

　　秦 传承开创 三公九卿 郡县制

　　汉 汉承秦制 中朝 外朝(三公九卿) 郡、国并行

　　隋唐 承前启后，有所创新 三省六部 道州县三级

　　宋 进一步加强 二府三司 路州县三级

　　元 有新发展 一省二院 行省制

　　明 少有加强 废丞相、设内阁 省府县

　　清 达到顶峰 设军机处 省府县

　　6. 评价专制主义中央集权制度

　　中央集权和君主专制使得整个国家都处于皇帝的一元化领导之下，皇帝具有少有权威和至高无上的权力。正如美国费正清教授所指出的那样：在这样一个专政社会里，皇帝把教会和国家的职能集为一身，他是军事也是精神的领袖，是行为的楷模和正义的主宰。他的全能总括了国家的一切主要职能，包括国家对于全人类的尊崇。他是“天下之一人”，是社会政治殿堂前的帅旗。

　　(1)积极作用

　　它在维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用。

　　(2)消极作用

　　人民的政治压迫和经济剥削十分残酷;导致了思想禁锢和文化专制主义，使科技的运用和发展受到抑制;为了争夺皇权，父子、兄弟、君臣、大臣之间不惜血刃;宦官专权、外戚干政是君主专制统治的伴生物;在明清资本主义萌芽产生以后，它还束缚了资本主义萌芽的发展，延缓了封建制度的瓦解。而当时西方许多国家则通过资产阶级革命和改革，建立起资产阶级的政治制度，从而有力地推动着社会的进步和生产力的发展。中国社会的发展步伐，从此开始大大落后于西方，从而埋下日后被动挨打的祸根。

　　第二部分 中国近代、现代史

　　1.中国近代半殖民地半封建社会的开端(1)鸦片战争前夕的中国和世界;英国走私鸦片和中国的禁烟运动;鸦片战争的过程(2)鸦片战争的影响《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》;半殖民地半封建社会的开端(3)第二次鸦片战争;英法发动侵略战争;《天津条约》和《北京条约》;俄国侵占我国北方大片领土;第二次鸦片战争的影响;(4)太平天国运动金田起义和定都天京;《天朝田亩制度》;北伐和西征《资政新篇》;太平天国运动的失败(5)新思想的萌发

　　2.中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成(1)洋务运动;中国民族资本主义工业的兴起;早期的民族资产阶级和无产阶级(2)甲午中日战争爆发的背景;黄海、辽东、威海之战和李鸿章的避战求和政策;《马关条约》及其影响;三国干涉还辽和台湾人民的反割台斗争(3)戊戌变法维新思想的发展和传播;百日维新;戊戌政变;戊戌变法的历史意义和教训(4)义和团运动和八国联军侵华战争反洋教斗争的发展;义和团运动的兴起和发展;义和团抗击八国联军的战斗;《辛丑条约》和半殖民地半封建社会的形成

　　3.资产阶级民主革命和清朝的灭亡(1)中国同盟会的成立和革命形势的发展同盟会的成立;同盟会的三民主义纲领;革命党人发动的武装起义(2)辛亥革命的爆发保路运动;武昌起义和各省响应(3)中华民国的建立和清朝的灭亡“严守中立”和“南北议和”;南京临时政府和《中华民国临时约法》;袁世凯篡夺革命果实;辛亥革命的功绩和教训

　　4.北洋军阀的统治(1)北洋军阀统治的建立和护国运动;北洋军阀政权;“二次革命”;“二十一条”;洪宪帝制和护国运动(2)中国民族资本主义的进一步发展

　　5.革命的新曙光和国民革命运动(1)新文化运动(2)五四运动(3)中国共产党的诞生马克思主义的传播;中国共产党的成立;民主革命纲领的制定;工人运动的高潮(4)国民革命运动的兴起先进次国共合作的实现;五卅运动;广东革命根据地的巩固(5)北伐战争北伐军胜利进军及其原因;收回汉口九江英租界6)国民革命运动的失败帝国主义的干涉;“中山舰事件”和“整理党务案”“四一二”反革命政变和“七一五”反革命政变大革命失败的原因和经验教训。

　　6.国共两党的十年对峙(1)"工农武装割据"的形成;工农武装起义;毛泽东的"工农武装割据"思想;土地革命(2)日本大举侵华九一八事变;蒋介石"攘外必先安内"的政策(3)红军的战略转移(4)抗日民族统一战线的初步形成;抗日民族统一战线方针的制定"一二.九"运动和西安事变

　　7.中华民族的抗日战争(1)抗日战争的爆发和国共联合抗日七七事变;第二次国共合作的实现(2)日本帝国主义残暴的殖民统治;汪精卫集团建立伪政权;野蛮的经济掠夺和奴化教育;日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争(3)国民政府的内外政策和抗日战争的正面战场国民党政策转向反动和皖南事变;正面战场形势的恶化;一党专政和官僚资本的膨胀(4)共产党坚持抗战和抗日战争的胜利敌后抗日根据地的开辟;百团大战和敌后军民的艰苦斗争;抗日根据地的建设和中共七大;抗日救亡运动的兴起;抗战初期的正面战场;抗日战争的伟大胜利。

　　8.人民解放战争(1)争取和平民主的斗争和内战的爆发国民党发动内战的阴谋;重庆谈判、《双十协定》和政治协商会议;全面内战的爆发;(2)人民解放战争的胜利;解放军战略反攻和三大战役的胜利;中共七届二中全会和南京国民政府的覆灭;人民解放战争迅速取胜的原因

　　9.人民民主政权的巩固和向社会主义的过渡(1)中华人民共和国的成立和巩固政权的斗争新中国的诞生和全国领土的基本解放抗美援朝、土地改革、镇压反革命及"三反"、"五反"运动(2)国民经济的恢复和初步发展严峻的经济形势;恢复和发展国民经济的措施;国民经济的恢复和发展(3)社会主义制度的建立和先进个五年计划的完成过渡时期的总路线和"一五"计划的制定生产资料所有制的改造和"一五"计划的超额完成;先进届全国人民代表大会和''中华人民共和国宪法)(4)50年代中期的外交成就

　　10.社会主义建设在探索中曲折发展(1)全面建设社会主义的开始中共八大的正确决策;整风运动和反右派斗争扩大化(2)社会主义建设的曲折发展"大跃进"和人民公社化运动;"反右倾"斗争和三年经济困难;七千人大会和十年建设成就(3)"文化大革命"的十年"文化大革命"的开始;林彪、江青反革命集团的覆灭;动乱中的国民经济;20世纪70年代初期对外关系的新成就

　　11.社会主义现代化建设的新局面(1)伟大的历史转折;关于真理标准同题的讨论;中共十一届三中全会和拨乱反正(2)改革开放和社会主义现代化建设的新发展;农村和城市的经济体制改革;全方位的对外开放;改革开放的成就(3)中国特色社会主义道路(4)各民族的平等、团结和共同发展(5)"一国两制"和祖国统一大业"一国两制"的构想香港、澳门回归和海峡两岸的交流(6)新时期对外关系的重大发展

　　期末复习方法-2017年北京高一历史期末复习方(二)

　　第三部分 世界近代、现代史

　　1.资本主义在欧洲的兴起(1)新航路的开辟和早期殖民活动(2)文艺复兴

　　2.资本主义手工工场时期的世界(1)英国资产阶级革命的背景与进程;君主立宪制的形成(2)欧洲启蒙运动(3)法国大革命和法兰西先进帝国三级会议和革命爆发;革命的进程;法兰西先进帝国的兴亡(4)美国独立战争和拉丁美洲独立运动

　　3.资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展(1)工业革命和资本主义经济的发展;英国工业革命;工业革命的扩展和影响(2)马克思主义的诞生和社会主义运动的发展;马克思主义的诞生;先进国际;巴黎公社(3)19世纪六七十年代资产阶级革命和改革俄国1861年改革;美国内战;德意志统一;意大利统一;日本明治维新(4)资本主义世界市场的初步形成(5)亚洲革命风暴

　　4.垄断资本主义的形成(1)第二次工业革命和垄断组织的形成;垄断组织的出现;主要资本主义国家向垄断阶段过渡(2)亚洲的觉醒(3)列宁主义的诞生(4)帝国主义国家之间的矛盾和先进次世界大战

　　5.17世纪至20世纪初的自然科学

　　6.俄国十月社会主义革命和苏联的社会主义建设(1)俄国十月革命的胜利和历史意义(2)向社会主义的过渡(3)苏联的社会主义的建立;苏联的工业化和农业集体化;高度集中的经济政治体制的形成

　　7.先进次世界大战后的资本主义世界(1)“凡尔赛一华盛顿体系”的建立;巴黎和会的召开《凡尔赛和约》的签订和“凡尔赛体系”的建立;国际联盟的成立;华盛顿会议(2)1929-1933年资本主义世界经济危机1929~1933年资本主义世界经济危机;美国罗斯福新政;德国法西斯专政的建立;日本法西斯专政的建立(3)法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始共产国际建立反法西斯统一战线的斗争;埃塞俄比亚抗击意大利的侵略;西班牙内战

　　8.第二次世界大战(1)第二次世界大战的爆发和扩大慕尼黑阴谋;第二次世界大战的爆发和西线形势;苏德战争爆发和日军偷袭珍珠港;世界反法西斯同盟的形成(2)世界反法西斯战争的转折和胜利世界反法西斯战争的转折;世界反法西斯战争的胜利;第二次世界大战的影响

　　9.第二次世界大战后的世界(1)战后的国际关系战后初期世界形势和雅尔塔体系的确立;对德国、日本法西斯的处置;两极格局的形成(2)战后的主要资本主义国家美国、西欧、日本，矛盾与问题(3)战后的社会主义国家战后初期的苏联;社会主义阵营的形成;苏联的改革和挫折;东欧的变革;中国建设中国特色的社会主义(4)美苏争霸美苏争霸格局的形成;80年代中后期的美苏关系(5)亚洲经济的发展韩国和新加坡经济的发展;印度经济的发展;西亚国家经济的发展

　　10.世界格局的变化(1)东欧剧变与苏联解体东欧剧变;苏联解体(2)世界政治的发展和地区冲突，冷战后的国际形势霸权主义和地区冲突(3)世界经济的发展经济全球化和经济区域化;人类面临的共同问题;现代科学技术

　　6.明、清(鸦片战争以前)(1)明朝的建立和专制制度的加强;明朝的建立和君主专制的加强;(大明律)和特务统治的加强;八股取士;靖难之役和营建北京(2)清朝的建立和专制主义中央集权的巩固;满洲的兴起和建国;清军入关和统一中国;议政王大臣会议和军机处;文字狱(3)明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽;一条鞭法和摊丁入亩;农业、手工业、资本主义萌芽;对外贸易(4)明清时期统一多民族国家的发展;和蒙古、新疆地区的关系;和西藏地区的关系;改土归流;台湾府的设置;清朝的疆域(5)明清时期的对外关系和反抗外来侵略的斗争;郑和下西洋;华侨与南洋的开发;戚继光抗倭;葡萄牙殖民者租占澳门;郑成功收复台湾;雅克萨自卫反击战(6)明清时期的文化、科学技术;进步的思想家;明清小说;类书、丛书的编纂;西学东渐

　　期末复习方法-2017年北京高一历史期末复习方(三)

　　一、端正认识，营造一个重视会考复习教学的氛围

　　开卷考形式的出现，可能会引起部分教师和高一孩子的误解，以为开卷考孩子可以翻书抄答案，诊断的要求降下来了，平时用不着花时间看历史课本和做题目，只要诊断时会抄书就行了。显然，这种认识是错误的。开卷考应该说要求孩子记忆的内容减少了，但由于材料题和问答题的综合性与灵活性大为提高，孩子如果对课本的内容学得不系统与深入，历史课本内容不熟，连所答内容在课本什么地方都显得陌生，要比较完整地答好材料题与问答题是不可能的。所以，我以为开卷考要求孩子熟悉历史课本的程度反而高了而不是低了，对孩子的能力要求也提高了，由此决定学校及任科教师、孩子对新的诊断形式下的历史会考比以前要更加重视，这样才能取得良好的诊断成绩。因此，作为高一历史教师在会考复习阶段要正确引导，营造一个重视会考复习教学的氛围。但现实往往是，因社会大环境的影响，学校不重视高中历史会考，无形之中对孩子和任课教师带来一些负面影响，使会考总体成绩难以上去。如上所述，出现开卷考，可能会导致更多的学校与高一孩子不重视历史会考的复习教学，结果是更多的孩子过不了历史会考关。在这种情况下，做好孩子的思想工作，向孩子说明会考的重要性、新诊断形式下的会考应注意的各事项等，以引起孩子对历史会考复习的重视。

　　二、合理安排教学进程，是取得会考复习成功的保证

　　高一历史会考的范围是《中国近现代史》上下两册内容，范围广，知识点多，而时间又紧，在完成教学内容的进程时应作合理的安排，一般在完成上册教材的教学内容后，把下册的教学内容优先一或二章到本学期来上，一般在第二学期的前阶段就可以把新课教学任务完成，然后进入会考复习阶段。历史新课教学内容可以在四月中旬完成，然后开始会考总复习。这样，一方面有较充裕的时间来复习迎考，另一方面也使孩子心理上产生紧迫感，会主动配合去复习记忆历史知识。在新的诊断形式下的会考复习教学可分两个阶段：先进个阶段按会考标准要求完成基础知识的复习，这阶段穿插一些材料题与问答题的训练与分析讲解;第二阶段进行模拟题训练，以提高孩子适应开卷的诊断能力。这一阶段的复习教学工作极为重要。

　　三、抓40分钟课堂效率，是提高会考成绩的关键

　　对于高一学来讲，历史会考任务很重，压力很大，因为他们还要应付地理会考及其他科目的学期统考。孩子平时课外学习历史的时间很少，即使布置历史功课，孩子往往也是抄一遍书，效果不好，因此必须着眼于课堂40分钟效率的提高，这种要求在新诊断形式下显得更加重要。

　　要提高课堂40分钟效率，上课力求生动易懂，讲得生动一些，才能使孩子对知识点在课堂上记住，从而落实知识点。为使教学内容形象生动，可结合图片、多媒体教学课件等手段，适当对课文中的知识点内涵、外延进行补充展开，对重要的历史事件、典型的历史人物进行描述评价，以使孩子产生共鸣。课堂上要求孩子用各种符号在课本上把知识要点标划出来并记住。对于要求列为开卷出题的条目内容，课堂上教师必须下功夫进行材料题或问答题形式的复习教学，培养孩子的审题能力、思维能力。如我国“经济体制改革”这一知识，要求孩子在课本中写上“前提”、“内容”、“目的”、“实质”及“认识”，并把相关的内容做上标记，并用“经济体制改革与社会主义改造比较”之类的问题来训练孩子的思维能力。这样复习教学能使孩子水平有所提高。同时为了巩固知识，在每节课安排5-6分钟时间提问。提问听写内容可以是教材后的思功课，可以是教材中的材料题，还可以是《会考标准》所列的内容，也可以根据教学内容自己设计。但每次提问、听写都要评批记分，这样可以使孩子引起重视，加强记忆的效果。同时，有必要在教师的引导下进行一些主观题的训练。因此，提高课堂40分钟的效率，能起到事半功倍的作用，是提高会考成绩的关键。

　　四、利用会考标准巩固知识，提高能力，是提高会考复习有效性的补充

　　在历史教学中，孩子不是被动的知识接受者，而是学习的主体，因此，要教会孩子在历史学习和会考复习中如何使用会考标准。对于有志学习文科、能力较强孩子要激励发展主观能动性，培养自觉学习和独立学习的能力。具体说来，就是要避免孩子对照会考标准的知识条目进行记忆性学习，而引导孩子利用会考标准进行创造性学习。教师要避免对照会考标准进行知识条目的抽象讲解，要尽可能让孩子运用他们自己已经学过的概念和方法去理解史实。然后，要鼓励孩子按照会考标准提出问题和评价历史事件，并自己尝试解答历史问题。

　　对于一些学习“差生”，不少教师颇感头痛，但不能放弃，要尽量助其兴、动其情、授其法、促其恒。因为客观题分值减少，而60分的主观题对于他们来说失分会很多。显然，学困生思维能力、综合概括能力、文字组织能力相对来说比较差。针对这种情况，教师在复习教学阶段要多指导他们记忆的方法、分析归纳的方法、文字表达的方法，甚至是依据会考标准设计专门的填空，进行课堂提问和诊断复习，并在复习实践中用之。

 

 

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