期末复习方法-2017年北京高一英语期末复习方法

　　期末复习方法-2017年北京高一英语期末复习方法!时光飞逝，同学们进入高中马上就一个学期了。高中的生活大家还适应吗？高中的学习方法总结出来就是一句话“少时高效”，当然也要找到好的复习方法，小编给大家整理了一些，下面是期末复习方法-2017年北京高一英语期末复习方法!同学们期末加油。

 

 

　　期末复习方法-2017年北京高一英语期末复习方法(一)

　　先进关：听力关

　　高一同学来自不同的初中，由于各方面的条件限制，很多同学语音、语调很差，音标也不过关。鉴于这种情况，高一孩子刚开学必须先正音。正音的较好办法就是坚持听录音，过好听力关，每天早晨的朗读时间有目的地定时定量听，下午活动时间孩子自戴耳机随意听，这样日复一日，孩子的语音、语调慢慢地就会有所改善，同时也训练了听力，增强了语感，对于其他方面的学习也有百利而无一害。

　　第二关：单词关

　　高中英语的词汇量与初中英语的词汇量相比增加了许多，所学的单词也几乎全部都是极为常见和常用的单词，对于它们就是要做到一个“背”字，要背得滚瓜烂熟，不仅要见英语知汉语，还要见汉语说英语，也就是过好单词关。如何过好这一关呢?在每一学期开始，花上一周左右的时间，以半学期的单词量为单位学单词，每天记一单元，一周后进行专门的单词诊断，这样就给同学们预习课文扫清了单词障碍。在接下来上课文的过程中，重点就放在了词的理解和应用上了，同时也起到了对单词的复习作用。为了确保单词记得牢，每次月考、期中、期末诊断前，要把所学的单词再抽出来进行复习诊断，这样就确保过好了单词关。只要记住了单词，无疑对孩子的课文理解、阅读、写作都有了极大的促进作用，也能起到事半功倍的效果。所以过好单词关是必要的。

　　第三关：背诵关

　　关许多同学对“勤朗读多背诵”不以为然，只是翻翻课文、动手写写、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用说是“背诵”。这是一种十分错误的做法，从孩子到我自己的亲身体会，勤朗读尤其是背诵是使我们受益的一大法宝，所以高一孩子必须过好“背诵”关。首先，对于教科书的每一篇文章都要求背诵，俗话说“书读百遍，其义自见”，更不用说是背诵了。但这种背诵并不仅仅以背诵为目的，而是要通过背诵熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感，同时在这个自己所营造的小小的“英语天地”里锻炼着听力、训练着口语，每天所需的时间并不是很多，半个小时左右足够了，只要天天坚持，把零星的时间充分利用在英语的朗读背诵上，效果就会明显地体现出来，也只有这样，才有可能做到出口成章，给写作积累下更多的素材

　　期末复习方法-2017年北京高一英语期末复习方法(二)

　　(1)要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

　　(2)掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

　　(3)掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的训练掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

　　(4)优先预习，有的放矢 作为孩子，在每次上课前，都要对要学的课文优先预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。

　　(5)认真听课，积极配合 课堂是老师与孩子一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导孩子搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下功课整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

　　(6)完成功课，找出问题 学完每一课，要认真完成功课功课。做功课时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于功课中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做功课是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的功课，笔头功课要动一动笔，口头功课要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，较好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的训练，英语是练出来的， 一定不要偷懒。

　　(7)及时复习，巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

　　期末复习方法-2017年北京高一英语期末复习方法(三)

　　一、明确学习英语的重要性

　　高中英语十分重要。它是初中启蒙阶段向高考过渡的重要转折时期。如果高中英语学不好，不仅高考要受影响，甚至会影响到自己的一生。英语，尤其是高中英语，成，则终身受益;败，则一辈子都学不好英语。用功利主义的观点来看，将来会影响到自身诸如考职称，考研，考TOEFL等各方面的发展;看长远一些，它将会影响到一个人是否能真正成为祖国建设的合格人才。由此可以见，英语对我们个人，乃至祖国的发展，都起着不可估量的重要作用。任何一位高中生只有认识到它的重要性，才能将无限的热情投入到英语学习中去，努力将英语学好。

　　二、掌握学习英语的方法

　　1.紧扣单元学习目标

　　新教材在每一个单元都有一个Goals(学习目标)。在目标中教材设计者阐述了本单元要达到的目标，同学们只要认真照着去做就行了。目的性十分明确。例如，先进单元目标①是talk about friends. 那么你只要将本单元中一些描述性的形容词在一些特定的句型中练熟、记牢即可，并通过这个有趣的话题将kind, honest, brave, loyal, happy, wise, strong, beautiful, handsome, rich, smart, funny等形容词学会即可。在此基础上，你可以发挥自己的想像，将其他可以描述人的形容词加以运用，这样，既发挥了你的主动性，又开发了你的想像力，从而达到“启智”的作用。你使用的形容词越多，你的表达力就越强，自信心和自豪感与日俱增，从而促进你的学习，不会再产生厌恶感，良性循环就会逐渐形成。

　　2.认真、记忆、理解句型并掌握其变化

　　词是以句子来串联的。在先进单元就有两个简单的句型：①I think a friend should be kind.(在此处加上其他形容词，即可扩展)。②A good friend & someone who makes me happy. 前一个句子是在 think 后用了一个宾词从句，只要在 be 动词后加其他形容词即可;后一句是在 someone 后加了一个定词从句;你只要注意。定语从句是陈述语序，然后用形容词作me的宾语补语即可,然后在praction部套用形容词反复训练就可以掌握得很牢固。目标②在听力中已被体现得淋漓尽致。它的目标要求是谈论喜欢与不喜欢的事。通过听磁带，在训练听力的同时，将要学习的内容一并展现出来;如：Good Friends 的听力中所体现的是： If you are late for something, you should be on time next time, try to understand your friends; Try to talk about the matter in a different way. 同时，在这个部分用了很多祈使句，这又是为下一步学习直接引语与间接引语作准备。在speaking 这一步中，用了 I love football. I like reading. I don?t enjoy singing… 等句型来表达 like 和 dislike; 教材编写者其实已将所有要点列出，即：s.+v.+doing. 归纳为：v.+doing. 如果用单项选择题来考查，就考动词后是跟 to do, do还是doing. 在 Pre_reading 这一步中，你主要是要发挥你的想象力，看你是否能在未读课文前将绿色方框中的词汇巧妙运用于一种假设情况下，目的是为Reading 作准备，同时激发同学们的阅读兴趣，事先对一些句型进行学习，为阅读扫清障碍。句型还是以s.+think+that+从句为主。不同的是你要将绿色方框中的词用作从句的主语。例如： I think a kinfe should be useful, because I……;在句子后又加了一个大家熟悉的 because 引出的状语从句。在Reading这一部分，读懂是关键。一般说来，通过图片，同学们课前的题目，经历等，读懂课文是不难的。课文的目的实质上是用有趣的故事情节将枯燥的词汇、语法联系起来，从而达到在趣味中学习英语的目的。注意归纳的同学通过前面各步骤可以猜到Reading的主题是关于什么的，只不过作者在文中对朋友给出了自己的诠释：Friends are teachers. Friend ship helps us understand who we are, why we need each other and what we can do for each other. Post_reading 只是检验你对课文的理解程度;用自己的话回答即可。语法项目的学习是将直接引语变成间接引语。学习过程中要注意老师的讲解，汉语与英语的对比;要注意观察例句是如何变的;如：陈述句、疑问句、祈使句等是如何变的?引导词有何差异?语序有何变化?时态有何变化?通过这些提问，自己就应该有个大概了解。然后用一些训练来进行巩固即可，如果还不行，就参照(考)教材后面的归纳，本书作者(编者)在考虑到这一个难点，在后面有详细的总结。

　　3.多听多读多写，长期坚持

　　学习外语不是一两天的事，短期突击是很难奏效的。只有长期坚持才能有较大的收获。切忌急于求成，寻找“捷径”的懒汉做法。

　　4.通过多种途径，从生活中广泛学习

　　学习英语的途径并非先进在教室、用教材。在观看演出时，别人会用英语，看英语节目，收听英语广播，阅读简写版的英语读物;旅游时，注意英文指示;等等。总之，只要你是有心人，就不会被局限在外语课堂这一狭小的空间内，随着时代的发展，英语的使用越来越广泛，歌曲中，CD中，DVD中，电影中……，都可以学到英语。

　　5.听、说、读、写紧密结合，学以致用

　　很多孩子反映出来的问题都是记不住的问题，即是因为学了不用，没有复现率，没有对大脑的反复刺激，自然是过不了多久便忘得一干二净。这无疑是一种巨大的浪费令人痛惜。要避免遗忘，较好的办法是使用它，在使用的同时你又可以锻炼自己的口语又达到复习的目的，何乐而不为;当然要克服一种怕出错的心理，既然我们是学习英语的，那当然会出错，这并不可怕;可怕的是错后你不敢再讲，从此就放弃，那才是较可惜的。另一种办法是阅读。一旦你走入阅读的世界，享受到英语阅读的乐趣和这种语言的美，相信你不再会放弃它。只要有了先进次尝到英语的美和体验到能驾驭这种语言的快感，你就离成功不远了。

 

 

 

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