2018年小学五年级暑假实践报告

　　2018年小学五年级暑假实践报告！同学们盼望已久的暑假又来临了，在假期里可以自由自在的玩耍了。暑假里同学们要以休息为主，功课写好，然后积极参加一些社会实践活动，下面就是小编为大家整理的2018年小学五年级暑假实践报告，希望可以帮助到大家。

 

 

2018年小学五年级暑假实践报告

 

　　暑假里我校按照市教育局统一部署，以“文明在我心”为主题，以“学校品质和事件问答、组织班级孩子小品演示、游戏竞猜、问卷诊断、文明礼仪操等”为活动形式，通过五年级全班人员，开展了丰富多彩，形式多样的各种实践活动，给我们校园带来了勃勃生机与活力。

　　这次活动，结合我校实际情况，针对孩子的特点，采用生动活泼的形式，对孩子进行礼貌用语，文明行为的教育，来使校园更加和谐、更加美丽，进一步树立小孩子思想文明意识，使本次活动收到实效， 现总结如下：

 

　　一、领导高度重视，师生积极行动

　　12月10日，我校召开了全体教师工作会议，会上特别强调了本学期先进学月的中心工作将举行“文明在我心”实践活动，政教处拟定了活动方案，阐述了此次活动的重要性，号召全校师生积极行动，自觉树立文明意识，在文明礼仪方面做好表率。

　　12月11日下午，我校召开了全体班主任工作会议，对我校开展“文明在我心”活动做了详细的布置。要求各班按照具体步骤，积极参与到活动中，切实开展好各项活动。

 

　　二、开展特色活动，文明安全深入人心

　　活动通过了准备阶段和实施阶段，分组展开实践活动。具体安排如下：

　　先进阶段：准备阶段

　　1.老师、孩子利用课余时间去寻找校园里的文明行为和不文明行为，把观察到的现象拍成照片。并区分哪些是文明行为，哪些是不文明行为。

　　2.指导孩子编排小品、制定规则等。

　　第二阶段：实施阶段

　　实施过程坚持“思想道德品质先进”的指导思想，促进孩子健康成长，将增进孩子品质贯穿于行为规范研究的全过程。在实施过程中，注意激发孩子兴趣，培养

　　孩子终身学习的意识，以孩子发展为中心，重视孩子的主体地位，关注个体差异与不同需求，承认个性差异，因材施教，使每个孩子在原有的基础上得到生动、活泼、主动的发展，确保每一个孩子受益，保证绝大多数孩子能完成行为规范的学习目标，选择“小孩子课间文明休息的养成教育模式的研究”，力争使孩子在小学阶段逐步养成良好的文明习惯,从而使孩子形成良好的思想道德品质。

　　(一)利用班会时间组织文明活动

　　班主任主持，将全班孩子分成三组(每组10人)进行比赛，以较后得分高低评出先进、二、三名。

　　先进环节：美丽校园知多少

　　比赛规则：这一环节是必答题，每组在纸条上至少写出学校的一个品质或学校的一件大事。答对一个(一件)给五分。

　　第二环节：不和谐的音符

　　在全校师生的共同努力下，学校的各方面取得巨大的成就，被评为市文明单位，被各级领导检查多次表扬，我们每一个师生都应以自己的实际行动为学校添砖加瓦，可就是一些孩子行为与我们这个花园学校不般配。下面我们请每组抽签按顺序演出小品，请下面一组指出不文明行为并说出应该怎样做，没说出或说错一处扣一分。下面开始(每组有小组长带队演出，由小组长判断孩子指出的错误对不对，助力能力5分)

　　以上的小品演示了我们日常生活中较常见的一些不良行为，他们无一例外地损害了我们小孩子的良好形象，所以我们一定要从小事做起，规范我们的行为。希望小品中的镜头不要在我们生活中再现。

　　第三环节：文明行为大家说

　　其实在我们班级中也有许多文明行为。接下来我们请每组同学来抢答，说一说我们班级的文明行为，说对一个得三 分，下面开始(举手抢答说出班级中的文明行为，哪一组的同学先举手，哪一组的同学先说。)

　　第四环节：文明行为猜猜猜

　　我们应该像我们班的这些优秀的同学那样养成讲文明、有礼貌的好习惯，重塑我们礼仪、文明之邦的新形象。接下来我们轻松一下，进入“文明行为猜猜猜”趣味环节。游戏规则如下：请组长来抽取一个文明行为，然后每组出二人一人做动作，一人说出文明行为。做得一分，猜得一分，猜对得二分(共有十个方

　　面的行为：如：帮助残疾人、节约用水等)

　　第五环节：美丽远景大家绘

　　如果这些文明的行为在我们班中、校园中生根发芽，人人心中盛开文明之花那我们的校园该是个怎样的景象?同学们让我们想象讨论一下，然后请组长代表本组发言，评比出较好得五分，其余的四、三分。大家看看那一组描绘的较好?

　　较后宣读比赛结果，给予相应的奖励。

　　班主任：同学们，有句名言叫做：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”文明行为是一粒较有生命力的种子，作为礼仪之邦的中华民族新一代，我们有责任弘扬我们的传统美德，树立自身良好的形象!只要我们很好地遵守了《中孩子日常行为规范》，我们的校园将处处展新貌。正如同学描绘的那样，踏进校园将无不感受到这儿环境优美，人更美。让我们把文明的种子撒遍校园使校园变得更美好、更和谐。

　　(二)通过以下诊断测出“文明之星”

　　(1)升国旗时，你能肃立，行注目礼吗? A.能 B.有时C.不能

　　(2)你平时说脏话吗? A.不说B.很少说 C.常说

　　(3)路上见到老师，你会主动上前问好吗? A.是B.有时 C.不

　　(4)你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗? A.没有B.有过 C.经常

　　(5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗? A.是的B.很少 C.没有

　　(6)你会乱扔垃圾吗? A.没有B.偶尔 C.经常

　　(7)看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗A.会 B.有时 C.不会

　　(8)你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗?A.会 B.有时 C.不会

　　(9)你能按时独立完成功课，不抄袭别人功课吗 ? A.能 B.有时 C.不能

　　(10)参加各种集会能准时到达，安静听讲吗? A.能B.有时 C.不能 选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分， 自己加一下。

　　分数为30-24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明， 与老师、父母、同学人际关系好，是个受欢迎的人!

　　分数为22-16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人!

　　分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定差，是个不受欢迎的人。要注意啊!

　　(三)全班学习文明礼仪操，并录制成视频。

　　(四)让孩子通过绘画的方式或文字表达的方式来宣传校园文明。

　　把孩子的作品收集起来进行评比并给予相应的奖励。

　　此次安全文明活动月，我们始终以“文明在我心，安全伴我行”为宗旨，坚持目标统一，言行一致、表里如一、相互礼让、文明交往，并采取相应措施，以广泛发动、提高同学们的认识，用丰富多彩，形式各一的活动呈现出来。此活动月逐步了我校全体同学的安全、文明意识。掀起了“小手拉大手，校园带动家园”活动的高潮。

 

　　三、树立文明意识，争做文明小主人

　　通过本次实践活动，动员全体孩子人人参与，人人行动，从我做起，从身边的小事做起!从日常的校园生活做起!为孩子们的世界观、人生观、价值观树立正确的方向，让他们学会处理好与他人的关系，做一个尊重人、关心人、遵纪守法，有责任感，有公德意识，有健全人格的人，全面提高孩子的知(道德认识)、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行为习惯)，较终使孩子树立远大理想，培养崇高道德品质，养成良好文明行为习惯，为其将来成为一个合格的社会主义公民奠定良好的基础。

 

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